第四章同伴关系与友谊张文新.pptVIP

LOGO 第四章 同伴关系与友谊 Company Logo 同伴关系与友谊 第一节 同伴关系的性质与功能 1 第二节 儿童同伴关系发展的趋势 2 第三节 同伴关系的测量及影响同伴接纳的因素 3 第四节 儿童的友谊关系 4 第五节 同伴群体及其社会化影响 5 学习目的与要求 深刻领会同伴关系对儿童社会性发展的意义，了解儿童同伴关系和友谊关系发展的趋势与特征，掌握儿童同伴接纳的类型、影响儿童同伴接纳的因素以及同伴群体及其社会化影响。 Company Logo Company Logo 第一节 同伴关系的性质与功能 问题： 同伴关系有多重要？在你生命中是如何起作用的？ 如果只有亲子关系而无同伴关系对个体个性的发展有影响吗？ 它和亲子关系之间有什么联系？ Company Logo 一、同伴关系的性质 同伴关系 垂直关系 水平关系 二、同伴关系的功能 1、同伴关系是发展社会能力的重要背景 2、同伴关系是满足社交需要、获得社会支持和安全感的重要源泉 3、同伴交往经验有利于自我概念和人格的发展 Company Logo 三、同伴关系与家庭关系的联系 同伴关系与家庭关系相互联系的方式？ 1、父母的社会化策略会影响到儿童在同伴关系中的地位 2、父母对于儿童在同伴中如何交往有明确的指导 3、作为孩子社会生活管理者的父母的作用。 Company Logo 第二节 儿童同伴关系发展的趋势 一、婴儿期 1、客体中心阶段 2、简单相互作用阶段 3、互补的相互作用阶段 Company Logo Company Logo 一、学前期 单独游戏，平行游戏，集体游戏 Company Logo 三、童年期 “去自我中心”————皮亚杰 Company Logo Company Logo 四、青少年时期 异性——早恋 同性 思考：你会和什么样的人成为好朋友？ Company Logo 第三节 同伴关系的测量及影响同伴接纳的因素 一、同伴群体关系的测量 （一）测量同伴接纳性的方法 1、观察法 2、社会测量技术 同伴提名法同伴评定法 （二）同伴接纳的类型 1、受欢迎的儿童 2、被拒斥的儿童 3、矛盾的儿童 4、被忽视的儿童 5、一般的儿童 Company Logo 二、影响同伴接纳的因素 为什么有的儿童受欢迎？有的儿童被拒斥？ （一）行为特征 受欢迎的儿童，具有外向的、友好的人格特征，擅长双向交往和群体交往，在活动中没有明显的攻击行为。 被拒斥的儿童，比较笨拙不明智，经常表现出许多攻击性甚至是反社会行为。 被忽视的儿童，同伴交往中笨拙的，往往逃避双向交往，而将更多时间花在更大的群体中。 Company Logo （二）认知能力 受欢迎儿童比不受欢迎儿童对社交问题提出了更好的解决办法。 （三）身体吸引力 童年时期偏好面部有吸引力的个体 （四）名字 有好听名字的同学比名字不常用或不够好听的同学更受他人的欢迎 （五）教师的影响 儿童在老师心目中的地位 Company Logo 第四节 儿童的友谊关系 友谊 友谊关系的功能？ （一）友谊可为儿童提供情感支持 1、可消除儿童的孤独感 2、有朋友在场可使儿童在陌生场合或受到潜在威胁压力的情况下感受到情感支持，儿童愿意和自己的朋友一块儿解决冲突。 3、有利于培养儿童同性之间的敏感性和共同性，对成人期的稳定的恋爱关系产生影响，并为他们提供了亲密和相互协调的经验。 （二）友谊可为儿童提供更多的玩耍、交往和娱乐的机会 Company Logo （三）友谊可为儿童双方提供参照榜样 （四）友谊可为儿童提供社会支持和可靠的同盟 （五）友谊可为儿童提供获得基本的社会技能的机会 （六）友谊可提高儿童的自尊 Company Logo 第五节 同伴群体及其社会化影响 一、同伴群体的形成 群体凝聚力 二、同伴群体的结构 三、同伴群体的影响 （一）同伴群体为儿童提供了互相模仿的对象，促进了儿童的社会化 （二）同伴群体影响儿童的自我调节能力和道德行为，是儿童言行的参照群体 四、同伴合作与竞争 Company Logo LOGO