人体工程学教案 大专.docVIP

课名称 教学 目标 能力目标：使学生具有利用相关知识解决实际问题的能力。 素质目标：培养学生在设计中要有本学科的意识。 教学重点 教学难点 多媒体 授 课 后 记 项目一 人体工程学概述 引入新课 人体工程学和环境心理学都是近数十年发展起来的新兴综合性学科。过去人们研究探讨问题，经常会把人和物、人和环境割裂开来，孤立地对待，认为人就是人，物就是物，环境也就是环境，或者是单纯地以人去适应物和环境对人们提出要求。而现代室内环境设计日益重视人与物和环境间，以人为主体的具有科学依据的协调。因此，室内环境设计除了依然十分重视视觉环境的设计外，对物理环境、生理环境以及心理环境的研究和设计也已予以高度重视，并开始运用到设计实践中去。那我们这学期就来了解人体工程学与设计有着怎样的关系。 学习新知 提出任务 任务一 人体工程学及其发展史 任务二 人体工程学的研究内容 布置任务 1.什么是人体工程学？ 2.人体工程学研究的内容有哪些？ 3.人体工程学的意义 介绍知识 人体工程学概念、人体工程学的发展史、人体工程学的研究内容 分析任务 人体工程学的发展史 什么是人体工程学？ 人体工程学是20世纪40年代后期跨越不同学科和领域，应用多种学科的原理、方法和数据发展起来的一门新兴的边缘学科。由于它的学科内容的综合性、涉及范围的广泛性以及学科侧重点的不同，学科的命名具有多样化的特点。 （二）研究对象：人、机、环境的关系 目 的：如何达到安全、健康、舒适和工作效率的最优化 生理需求：饮食、呼吸、运动、居住等生理需要 心理需求：人都希望生活得愉快一点，工作的安全、舒适一点，劳动的轻巧方便一点，休息、消遣时得到美好的精神享受 （三）行为特点和技能限度：人的行为特点受到人体自然形态的影响 案例：对象情况：安妮，女，12岁，新加坡某小学六年级学生 主要症状：脊椎侧突，脊椎骨随着年龄的增长而弯曲，呈现蛇形 另：每年，该学校保健服务所接见的脊椎侧凸症病例有大约280宗。一项1996年的调查显示，患上脊椎侧凸症的孩童，比14年前增加了许多。 发育期间，小孩子的脊椎骨也长得最快。调查显示，11和12岁的女生当中，有1.4%患有脊椎侧凸症。相比之下，同龄的男生只有0.2%患有这个病症。 人：指使用者，特指人的心理特征、生理特征及适应设备和环境的能力。 机：指人造工具：日常生活中使用的各类简单工具、器具和工业生产中的复杂机器设备 环 境：向物质生活提供原材料和动力资源的大自然，向产品生产提供市场需求、文化观念、政策法令规范的社会环境和工业生产、环艺设计、展示、服装等不同领域设计、研究的具体环境内容 人-机-环境的关系：以人为主体，运用人体测量、生理及心理测量等方法，研究人的结构功能、身体力学、社会心理等方面与室内设计外设计之间的协调关系，以符合安全、健康、高校、舒适等各层次需求，实现“人-机-环境”的和谐共存。 二、人体工程学的研究内容 （一） 测量方法 1、尺度测量 4、体积测量 2、动态测量 5、肌肉疲劳测量 3、力量测量 6、其它生理变化的测量 （二）模型工作方法 根据人体测量数据进行处理和选择，从而得到标准人体尺寸，利用塑料、密实纤维等材料，按照1/1、1/5等设计中常用比例制成各个关节均可活动的人体侧视和三视模型。设计用人体模型通常可分为一、二纬人体模板和三纬人体模型 主要应用于设计机械、作业空间、家具交通运输设备等方面的 年 月 日 学生自评表—根据实际情况填写以下表格 目标 能 不熟 不会 1．能否说人体工程学的概念 2．能否说出人体工程学的发展史 3. 能否说出人体工程的研究内容 4．能否掌握本次课内容 写出人体工程学的研究对象。 关于本次课，我们还有自己的想法，希望老师知道的是？ 2．老师评分表 项目、小组 1组 2组 3组 4组 5组 1 课堂纪律 10分 3 学习态度 20分 4 听课状态 10分 5 小组合作 20分 6 工作态度 20分 7 学习结果 20分 总分 100分 课名称 教学 目标 教学重点 教学难点 多媒体 授 课 后 记 项目二 人体工程学基础 复习旧知 提问：1、人体工程学的研究对象。 2、人-机-环境分别指的是什么？ 3、人体工程学研究的内容及意义？ 引入新课 向同学展示人在活动时的水平投影。提出问题：人们活动时的运动范围各不相同，因此在室内设计中要注意哪些问题？ 学习新知 提出任务 任务一 人体骨骼主要特征 布置任务 1.人体测量数据有几种分类？ 2.人体尺寸的差异