【百年学典】(广东专用)2015年高考地理学业水平测试 专题高效训练 自然环境的整体性和差异性.docVIP

专题三　自然环境的整体性和差异性 考点1　自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 　　 地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性 一、单项选择题Ⅰ 1．地理环境的组成要素不包括(　　) A．地貌 B．气候 C．水文 D．矿产 近些年来，由于人类活动的影响，使自然界中很多物种都有濒临灭绝的危险，粮食短缺、生态恶化、自然灾害频发等现象接踵而来，直接危及到人们的正常生产和生活。所以建立自然保护区、恢复生态平衡、走可持续发展道路等一系列话题，已经深入人们的大脑，进入人们的生活。据此回答2～3题。 2．物种灭绝、生态恶化等现象说明人类活动破坏了地理环境的什么功能？(　　) A．生产功能 B．净化功能 C．平衡功能 D．循环功能 3．粮食短缺问题日益严重，除了人口增长的原因外，还有人类破坏自然环境，导致粮食产量下降，随之影响了地理环境的什么功能？(　　) A．生产功能 B．净化功能 C．平衡功能 D．循环功能 4．陆地环境的整体性是指(　　) A．全球环境力求保持协调一致 B．陆地环境是一个有机整体，不会因为某个地理要素的变化而发生变化 C．陆地环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透 D．自然状况相同的若干区域 5．(2013年广东省学业水平考试)某村因周边森林被伐，泉水干涸，后来植树造林、封山育林，泉水重现。这体现了地理环境的(　　) A．整体性 B．差异性 C．稳定性 D．普遍性 6．图3-1-2示意绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况(图中小圆圈表示特定时间内该种群的个体数)，由图可知(　　) 图3-1-2 A．绵羊的数量呈持续增长态势 B．绵羊的数量不可能与该岛屿的环境形成一种平衡 C．在自然状态下绵羊种群的数量最后基本稳定，证明了地理环境具有平衡功能 D．绵羊种群的数量变化和该岛屿的地理环境互不相干 7．大气中二氧化碳增多，导致全球变暖、冰雪融水增多，这体现了地理环境的(　　) A．差异性 B．整体性 C．恒定性 D．周期性 8．(2014年广东肇庆模拟)城市生活垃圾的成分构成具有地域差异，我国南方的不可回收无机物(煤灰等)远低于北方，而不可回收有机物(菜叶等)远高于北方。导致这种差异的主要自然因素是(　　) A．气候 B．地形C．土壤 D．植被 9．海南岛在热带湿润气候条件下，形成了相应的土壤、水、生物以及热带季雨林环境，这些事实表明了自然环境哪个方面的基本特征？(　　) A．自然要素之间只进行着物质而没有能量交换 B．自然要素之间的关系是相互影响、相互制约的 C．自然地理环境要素之间没有平衡能力 D．自然要素之间没有相互影响、相互制约的关系 10．有关生物在地理环境形成中的作用，正确的是(　　) A．绿色植物的光合作用与地理环境的形成和发展无关 B．一般认为大气中的氧主要是绿色植物进行光合作用的结果 C．大气中的氮是绿色植物进行光合作用的结果 D．生物与岩石圈的形成无关 二、单项选择题Ⅱ 图3-1-3为二氧化碳在自然界中的主要循环示意图。读图回答11～12题。 图3-1-3 11．该循环示意图反映的是(　　) A．地壳物质循环 B．水循环 C．生物循环 D．大气循环 12．关于这一循环的地理意义，叙述不正确的是(　　) A．促使自然界物质和化学元素不断迁移运动，能量不断流动、转化 B．把地理环境中有机界和无机界联系起来 C．参与地表形态的形成和演化 D．在该循环中，绿色植物吸收氧气放出二氧化碳 读某区域地理要素关联图(图3-1-4)，完成13～15题。 图3-1-4 13．图中各地理要素形成的根本原因是(　　) A．大气环流 B．太阳辐射 C．地理位置 D．下垫面状况 14．近年来该地频繁发生滑坡、泥石流等地质灾害，主要是下列何种因素受人类活动的影响(　　) A．气候 B．地形 C．植被 D．河流 15．图中各要素之间的关系体现了地理环境的(　　) A．差异性 B．整体性 C．稳定性 D．周期性 三、双项选择题 16．从地理环境的整体性分析，下列现象中与我国西北内陆景观相符的是(　　) A．气候干旱、降水少 B．流水作用强烈，物理风化微弱 C．流水侵蚀严重，风力侵蚀微弱 D．植被稀少，土壤有机质含量少 (2013年广东省学业水平考试)洞庭湖位于长江中游。在同样的水位线，1954年容积为