2015秋检测技术及仪表实验讲义.docVIP

检测技术及仪表实验 大连理工大学 自动化技术实验室 2015年9月 实验注意事项 实验课是理论联系实际的重要教学环节。其目的是巩固和加深学生所学的理论知识，培养学生具有一定的实验技能，并能较熟练地使用常用仪器、仪表等。因此进入实验室做实验的学生，应做到以下几点： 1．明确实验课的目的，认真地做好每一个实验。 2．课前应按预习要求做好预习。上课之前，要明确本次实验的目的、原理、内容、实验方法、步骤及实验所用仪器、仪表等，做到心中有数。 3．进入实验室后，应遵守“实验室管理规则”， 1 实验二 热电阻特性及校验实验 3 实验三 智能差压（压力）变送器实验 5 实验四 液位测量实验 8 实验五 流量测量（孔板） 10 流量测量（阿纽巴） 13 实验六 智能温度变送器实验 16 实验七 浮子与磁翻板液位计实验 18 实验八 PCI8333板卡数据采集实验 21 实验九 传感器综合实验 39 实验一 热电偶特性测定及校验实验 一、实验目的 1．进一步了解热电偶的构成； 2．进一步掌握热电偶的测温原理及特性； 3．学会用比较法校验热电偶。 二、实验设备与接线 （一）实验设备 1．管式电阻炉及控温设备 一套 2．温度校验仪 一台 3．标准热电偶 一支 4．被校热电偶 一支 （二）接线框图 图1 实验一接线框图 三、实验内容及步骤 1．校验 待炉温在相应被校点附近（±10℃）稳定后（2分钟之内温度波动不超±0.5℃），则可进行校验。按“标准→被校→被校→标准”的次序，用温度校验仪分别测量标准热电偶和被校热电偶的热电势。实验时取四个校验点，每个点测两次，并将测量结果记录在表1中。 2．自制热电偶实验 自制一只热电偶，然后用其测量室温及恒温水浴中水的温度，并将测量结果记录在表3中。 3. 温度校验仪使用 使用温度校验仪测量mv电压：红表笔插入“MEASURE”栏中的“mv Tc 3w”插孔，黑表笔插入“COM”插孔。将开关打开，切换至“MEASURE”状态，将测量单位设置成mv，将红表笔和黑表笔的另一端分别接热电偶的“+”“-”极即可显示未经补偿的热点势。 表1 热电偶校验实验记录表 校验点 第1点（控温点为100℃时）稳定的炉温 第2点（控温点为200℃时）稳定的炉温） ℃ ℃ 第1次mv 第2次mv 平均值mv 温度 ℃ 第1次mv 第2次mv 平均值mv 温度 ℃ 标准 被校 误差 绝对误差℃ 绝对误差℃ 允许误差℃ 允许误差℃ 校验点 第3点（控温点为300℃）稳定的炉温 第4点（控温点为400℃）稳定的炉温 ℃ ℃ 标准 被校 误差 绝对误差℃ 绝对误差℃ 允许误差℃ 允许误差℃ 结论：说明： （注：结论为合格/不合格） 表2 自制热电偶冰桶法测室温实验记录表 室温（温度计）： ℃ 对应热电势： mV 次数 对应的热电势 mV 实测温度 ℃ 平均温度 ℃ 自制热电偶 1 2 3 四、数据处理 1．画出被校热电偶的热电势——温度（Et-t）曲线；（注意：温度为标准热电偶所测温度） 2．计算绝对误差，看是否符合要求； （对于K型II级热电偶，最大允许误差为±2.5℃或±0.75%|t|，二者中采用最大值。） 3．确定热电偶冷端不为0℃时造成的温度误差，并与理论上的误差值做对比。 五、思考题 如果没有冰水浴，那么如何进行热电偶校验实验？ 实验二 热电阻特性测定及校验实验 一、实验目的 进一步掌握热电阻的构成； 进一步掌握热电阻的测温原理及特性； 二、实验设备与接线 （一）实验设备 1．恒温器（CS501A 型、HC1015型 一支 4. 被校热电阻Pt100 一支 三、实验内容及步骤 1．热电阻检查 首先检查被校热电阻是否有断线、短路、腐蚀等缺陷，然后利用万用表或电桥检查一下电阻数值是否大致符合标称值。 2．恒温器的使用 接通恒温器电源，开启加热开关。此时，水泵开始转动并应抽水，否则应立即关掉加热开关，以免烧坏电机。开启加热开关时，数字表即显示出恒温器内的水温，按下“设定”按钮，数字表即显示出设定温度，同时缓慢旋转温度设定电位器，将设定温度调到需要的温度（如20℃，40℃，60℃）。松开设定按钮，显示器重新显示恒温器内的水温。若要快速升温，可开启辅助加热开关。但要注意，恒温器内水温上升到接近设定温度时（差2