必修第讲要点.ppt

第1讲　从生物圈到细胞 细胞的多样性和统一性 ①显微结构　②细胞增殖与分化　③蓝藻　④植物细胞　⑤新细胞可以从老细胞中产生　⑥一切动植物都由细胞发育而来 1.病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能生活。 2．单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动。 3．多细胞生物依赖于各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。 4．原核细胞与真核细胞最主要的区别是没有成形的细胞核；共有的结构是细胞膜、细胞质和核糖体。 5．蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用。 1．细胞是生物体________和________的基本单位。 2．生命活动离不开细胞 (1)病毒：无________结构，但必须依赖________才能进行正常的生命活动。 (2)单细胞生物：依赖单个细胞完成各种生命活动。 (3)多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。 3．生命系统的结构层次大小关系 (1)写出图中各数字表示的结构层次名称： ①________，②________，③________， ④________，⑤________，⑥________。 (2)最基本的生命系统：[①]________。 (3)最大的生命系统：[⑥]________。 (4)地球上最早的生命形式：________。 [特别提醒]　①并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如单细胞生物只有细胞、个体层次，植物无系统层次，病毒不属于生命系统。 ②生命系统的层次中可含“非生物成分”。 ③病毒不能独立进行新陈代谢，但能繁殖产生后代，故属于生物。 各小题来自2014各地高考及模拟名题的选项，请判断正误。 (1)噬菌体能利用细菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质。(　　) (2)病毒和其他生物的生命活动都离不开细胞。(　　) (3)所有细胞生物都具有生命系统的各个层次。(　　) (4)HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次。(　　) 1．认识几种常见的病毒 2．病毒的结构 3．病毒的培养 (1)病毒不能用普通培养基培养： 病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞作为培养基，而不能利用配制的普通培养基。 (2)如何用放射性同位素标记病毒： 用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。 1．(2015·贵州六校联考)下列关于生命系统的结构层次的叙述中正确的是(　　) A．培养大肠杆菌的培养基被污染后，滋生了许多杂菌，它们共同构成种群 B．木棉在生命系统的结构层次依次有细胞→组织→器官→系统→种群→群落→生态系统 C．一只飞翔的鸽子属于生命系统中的个体层次 D．生命系统各个层次各自独立，各层次之间无联系 2．H7N9型禽流感是一种新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现。H7N9型禽流感是由H7N9型禽流感病毒(RNA病毒)所引起的禽与人所共患的一种疾病。下列相关说法不正确的是(　　) A．只有H7N9型禽流感病毒的RNA可以侵入人体细胞内 B．H7N9型禽流感病毒侵入人体细胞后通过细胞免疫将该病毒清除掉 C．H7N9型禽流感病毒的遗传信息的流动方向与人类不完全相同 D．H7N9型禽流感病毒再次侵入人体后，记忆细胞会迅速增殖分化形成大量的浆细胞 如何认识病毒 ①根据宿主不同，可将病毒分为植物病毒(如烟草花叶病毒)、动物病毒(如流感病毒)、细菌病毒(如T4噬菌体)。根据其遗传物质的不同，又可以分为DNA病毒和RNA病毒(如烟草花叶病毒、流感病毒等)。 ②病毒的遗传物质只有DNA或RNA，故每种病毒的碱基和核苷酸各有4种；在病毒增殖过程中，病毒只提供模板，氨基酸原料、核苷酸原料、核糖体、tRNA都由宿主提供。 ③病毒的变异只有基因突变。 ④病毒侵入人体后属于抗原，只是病毒的蛋白质外壳具有抗原性。 1．原核细胞和真核细胞 (1)区别：__________________________，没有染色体，有拟核，这体现了细胞的多样性。 (2)联系：有相似的细胞膜、细胞质，都有DNA分子，这体现了细胞的________。 [巧学助记]　常见原核生物的“一、二、三” 2．常见的两种原核细胞 比较两图回答下列问题： (1)与酵母菌相比，图中两类细胞有哪些特点？ (2)图中两类细胞与真核细胞在结构方面的统一性表现在哪些方面？ (3)蓝藻细胞无叶绿体，但能进行光合作用，请分析其原因。 4．细胞学说 (1)内容 ①细胞是一个有机体，一切动植物都由________发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 ②细胞是一个________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从________中产生。 (2)意义 ①通过