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企业文化与职校文学的整合分析 麦可思研究院调查中指出的无论是２０１１届高职毕业生低就业群体、离职问题，还是２００７届毕业生雇主数、培训问题，归根到底，还是高职毕业生不能很好满足企业的需求，不能适应企业的文化所致，即高职毕业生的素质与企业需求不对称。要解决这些问题，关键在于加强人才培养与企业需求的对接，加强企业文化与高职校园文化融合。只有这样，才能从根本上解决高职生在就业过程中遇到的种种问题。 从企业对人才的需求看。当前企业最需要的是什么样的毕业生？根据一份《企业对大学毕业生需求的调查报告》，其中企业对毕业生品质的要求如下。２０１０年７月，浙江外国语学院做了一次企业对毕业生的能力与素质要求的调查。调查报告显示：５２．５％企业认为“职业素质”首当其冲。２０１１年暑期，华南理工大学学子也做了一次大学就业的调查。调研发现，学生、学校对就业的认识与用人单位、社会对人才的实际需求存在错位现象。 调查显示，在校大学生更注重自己的领导能力和实践能力，而用人单位最看重的是责任意识、敬业精神等。根据以上的调查可以得出，从企业的角度出发，企业对于毕业生关注更多的是其素质品质，说到底就是毕业生的素质品质是否与其企业文化相吻合。如果毕业生的素质品质与其企业文化相吻、相适应那是企业最受欢迎的，这说明企业文化融入到高职学生教育培养之中、融入到高职校园文化之中对高职生就业是多么的重要。从高等职业教育人才培养目标、当前高职生就业现状和企业对毕业生的需求角度都可以看出，企业文化与高职校园文化融合是高等职业教育发展的必然要求，是解决高职毕业生和企业之间矛盾的点金石，是高职生顺利就业和提高就业质量的内在要求。那么，从高职生就业角度出发，企业文化与高职校园文化融合对高职生就业的价值具体有哪些呢？第一、激发高职生学习热情，提高学习积极性，为就业做好知识储备。 众所周知，现阶段的高职院校学生的学习积极性不高，相当一部分学生学习松懈、纪律涣散，认为教师的说教、课本的知识对它们来说没有多大意义。有对高职生调查显示：当问到对“知识无用论”这句话的赞同度时，总共有３９８人作答，１８２人非常赞同，所占比例为４５．７％，３９人非常不赞成，所占比例仅为９．８％。为什么会出现这样状况，主要还是在于学生未走进企业，走向社会，他们还没有体会到知识的重要性。知识就是力量，对于企业来说，知识就是效益，就是财富。现代企业的发展其实就是智力不断物化的过程，知识正在成为创造物质财富和提高经济效益的源泉。知识对企业经营管理与开发诸方面的影响和渗透作用，已成为不可否认的基本事实。如果在高职校园文化建设中渗透企业文化的元素，或让学生直接接触企业以及企业文化，亲身体会到企业与企业、企业人才与人才之间激烈竞争的现实，切身感受到专业知识、技能在企业的生产经营中所发挥的巨大作用，充分体验到企业的竞争压力与职业责任，体会职业人生存的不易，奋斗的艰难。使他们认识到拥有一定的“职业知识”是赖以生存的基础，是成人成才的前提，是奉献家人和贡献社会的保障。当高职生体会到这些时，必然会改他们对知识的看法、对学习的态度。 企业文化融入高职校园文化，有计划的对高职生施之影响，这对提高高职生的学习积极性来说不失为行之有效的方法。通过营造企业文化氛围，可以激发高职生生的学习热情，提高学习的积极性，珍惜学习机会，调动高职生对知识渴望的内在动机，为他们就业做好知识准备。第二、培养高职生良好品质，塑造美丽心灵，为就业奠定素质基础。 综合素质是企业用人的一个非常重要的标准，从上面的各调查结果看也可以得出这一结论。毕业生的综合素质与企业核心文化是否具有内在的一致性，是毕业生能否顺利就业，能否受到企业青睐的关键因素。所以要将企业文化融入高职校园文化，将企业文化中的价值观念、精神理念对学生潜移默化，这对培养高职生的综合素质，对其就业有极其重要的作用。 企业文化与高职校园文化融合可以培养学生的团队意识。任何企业一个都是有许多的人、部门、生产流水线等组成，只有各个子系统协调运转才会产生最大效益，所以，现在每个企业都非常重视团队精神。团队意识就是要有大局意识和协作精神，其核心是协同合作，全体成员要有向心力、凝聚力，进而保证企业的高效率运转。而高职校园的很多学生由于收到家庭和社会各因素的影响恰恰缺少团队意识，所以企业文化与校园文化的融合有利于学生团队意识的培养。企业文化与高职校园文化融合可以培养学生的奉献精神。奉献精神是企业文化核心内容之一。企业员工都要把自己看作是企业的主人，要把自己的命运与企业紧紧联系在一起，不能只想索取。而应该有奉献精神、责任精神和主人翁意识。企业文化与高职校园文化融合无疑能有助于高职生奉献精神和责任意识的加强。 企业文化与高职校园文化融合可以培养学生的吃苦耐劳品质。企业的