上课用__声音的产生》PPT资料.pptVIP

“声音的产生”的实验记录表 1.我们的猜测：声音是由物体 振动 产生的 物体名称 发声方法 我们看到的现象 物体发出声音前 物体发出声音时 钢尺 拨动 钢尺不振动 钢尺振动 橡皮筋 拨动 橡皮筋没有弹动 橡皮筋弹动 小锣 敲 锣面不振动 锣面振动 …… 。 实验一、使物体发出声音 实验方法 击打小鼓 按压小鼓 拨动钢尺 弯曲钢尺 拨动皮筋 拉伸皮筋 实验二、发声物体都在振动吗 声音是怎样产生的 观察击打过的音叉轻触水面时，水面的变化 观察发声的鼓面、钢尺和皮筋的共同点 有声音 敲击 拍打 …… 发不出声音 用力按 用力压 为什么会这样呢 有声音 拨动 拍打 …… 没有声音 用力弯曲 为什么用力弯曲会没有声音呢 有声音 拨动 …… 没有声音 用力拉 为什么用力拉没有声音，轻轻拨动却有声音 * 集体说话：我爱科学。 用手摸喉部，再说一遍，说话时你有什么感觉？ 怎样去做才能使锣声立即停止呢？ 其他物体发出声音也需要振动吗？ 敲击音叉会发生什么现象？ 用手摸敲响后的音叉会有什么感觉？ 将敲响后的音叉放入水中又会发生什么现象呢？ 这个现象说明了什么 水在发声时振动了吗？ 说明了什么？ 观察思考 液体 声音 振动 气体发声时是否也要振动？ 气体 声音 振动 1、在没有任何物体的情况下，能产生声音吗？为什么？ 2、在太空中有声音吗？为什么？ 什么地方在振动？ 空气振动 什么地方在振动？ 什么地方在振动？ 钢琴什么地方在振动？ 钢琴是通过击弦捶敲打琴弦，琴弦由于震动而发出的共鸣而产生声音的! 吉他什么地方在振动？ 充满活力的泗阳行知小学欢迎您 蜜蜂，苍蝇，在飞舞时如何发出“嗡嗡”声？ 它们扇动翅膀，使空气振动，就会产生嗡嗡的声音 小结： 声音是由物体的振动产生的。 振动发声的物体称为声源。 充满活力的泗阳行知小学欢迎您 声源 耳朵为什么能听见声音？ 测学拓展 ㈠?判断题 1. 宇宙太空是无声的世界。 ( ) 2. 声音由物体的振动引起，物体振动消失后，声音并不会立刻消失。 （ ） 3. 震动就是物体小的来回运动的重复。 （ ） √ √ × ㈡ 连线题（把左右相关内容连起来） 海涛怒吼 固体震动 北风呼啸 液体震动 锣鼓喧天 气体运动 ㈢ 选择题 1. “琴声悠扬、歌声嘹亮”，人唱歌所发出的声音是因为（ ）在震动。 a 舌头 b 牙齿 c 声带 2. 向空瓶的瓶口吹气，声音的来源主要是（ ）在震动。 a 空气 b 瓶子和空气 c 瓶子里的空 C a ㈣ 猜声音游戏 谁在说话？请一名同学闭上眼睛，其他同学依次说同一段话，请闭上眼睛的同学猜一猜是谁在说话，看看谁猜得准。 做法 方式 放在桌上劲摩擦 摩擦 吹气后弹 弹 互相摩擦 摩擦 吹气后摩擦 摩擦 1、我使一只食品保鲜袋发出声音的方法有 4 种。 2、不借助任何外物，我能发出声音的方法有： 1、拍。 2、摩擦。 3、跺脚。 4、吹口哨 我认为声音产生的原因是： 物体的振动 声音的产生 物体 振 动 停止振动 产生声音 声音消失 验证猜想，归纳结论 老师击鼓后怎样才能看到鼓面在振动呢? 纸片 声音 尺子 声音 皮筋 声音 振动 振动 振动 注意物体在发声时有什么变化？ 物体发出声音与什么有关？ 纸片 声音 尺子 声音 皮筋 声音 振动 振动 振动 鼓面 声音 振动 物体 声音 振动 鼓面发声时振动了吗？ 你怎样知道的？ 鼓面振动发出声音 检验一下 课外研究： 摇动自行车后轮，将一硬纸条的前端插入车条中，摇动车轮，让纸条发出高低不同的声音，并观察研究，声音的高低与什么因素有关？ 建议： （1）制造声音时不易用力过猛损坏器材，控制好声音大小； （2）(也是最重要的一点)注意观察每种物体发声时的现象，比一比谁的发现最多。 （3）做完一个在做下一个，及时填写观察记录表。 （4）实验结束，整理课桌。 （苏教版）四年级科学上册课件 自学自悟 ◎收集实验材料：保鲜袋 钢板尺子 绿豆 精盐 透明