《煤矿开采方法》实践教学(第四篇)解读.docVIP

第四篇 实践教学 本课程的实践教学包括模型实训教学、课程设计教学和课程实习教学。根据高等职业教育煤矿开采技术专业及通风与安全专业培养方案和教学要求,本部分编写了模型实训、课程设计和课程实习共10项实践教学的指导材料。各院校在教学中可结合本院校条件和教学要求选择使用。 第一部分 模型实训教学 学生在学习煤矿开采方法课程中所遇到的普遍问题是,对复杂的矿井巷道系统的理解和认识比较困难,难以建立矿井巷道系统空间概念。各院校多年来的教学实践表明,通过有效的矿井模型实训教学,可以帮助学生直观地理解和认识煤矿巷道系统,建立清晰的巷道空间概念,认识和理解井下复杂的轨道线路联接,认识和理解采煤工作面布置方式和生产工艺过程。矿井模型实训教学也是培养学生分析采煤方法及生产工艺特点、处理采煤生产技术和管理工作问题的能力,培养具有科学的工作态度和严谨的工作作风,为扎实地学习掌握课程基本理论、基本知识和基本技能打下基础。 一、模型实训的教学基本方法 模型实训教学方法,应根据教学目标的要求,采用教学、观摩、练习相结合等方法。根据教学大纲的要求,指导学生观摩采矿模型,熟悉矿井各类巷道布置的基本形式及其特点,分析井下运输、提升、通风、材料与矸石运输、供电及排水等系统的巷道和设施构成；系统学习各类巷道的性质与特点,矿井、采区、采煤工作面生产系统的构成和基本要求；熟悉主要生产系统的巷道线路,对照模型绘制矿井或采区巷道布置系统图。 二、模型实训教训的基本要求 (1)模型实训教学是煤矿开采方法课程实践教学的一项重要内容,各院校应按照专业设置标准和要求,建立煤矿开采方法课程模型教学实训室,配置能满足教学需要的各类模型和实训教学设施。 (2)模型实训教学之前,指导教师应提前准备好实训教学所需模型,检查其完好性。 (3)模型实训教学前,学生要预习相关的教学内容,了解实训教学的目的、内容和基本要求。 (4)模型实训应分组进行,每组10～15人,按组配置相应的教学模型,每组在完成要求的一组模型实训之后,组与组交换模型,完成下一组模型的实训,按要求完成全部实训教学内容。 (5)实训结束后,学生应按要求完成实训报告。 三、说明 在本部分,我们选择了课程教学中的矿井开拓巷道及生产系统、采煤工艺、采(盘)区巷道布置及生产系统、采区车场布置和轨道线路等4项模型实训教学的指导。 模型实训一 矿井开拓系统模型实训 一、实训教学目的 通过矿井开拓巷道及生产系统模型实训、掌握巷道的名称、形式、用途、主要技术装备以及同周围巷道的空间关系,进一步建立矿井巷道的空间概念,掌握矿井开拓方式概念,熟悉井底车场形式及其组成,熟悉矿井主要生产系统。 二、实训教学内容及模型配备 (1)矿井生产系统模型 (2)片盘斜井开拓方式模型； (3)斜井单水平采区式开拓方式模型； (4)斜井多水平采区式开拓方式模型； (5)立井多水平采区式开拓方式模型； (6)立井多水平带区式开拓方式模型； (7)斜井单水平带区式开拓方式模型； (8)平硐开拓方式模型； (9)几种形式的综合开拓方式模型； (10)几种形式的井底车场线路及硐室模型。 三、实训教学过程 ①按每小组10～15人分组,给每小组安排一组实训模型； (2)指导教师介绍模型实训目的、方法、要求和注意事项； (3)小组学生在指导教师的指导下,采用观摩、讨论、绘图等方式进行实训； (4)完成一组实训模型之后,小组之间互相交换模型,按另一组模型实训； (5)指导教师对实训开展情况进行指导和检查； (6)实训结束前,指导教师对实训情况进行总结。 四、实训要求 ①实训前,学生必须复习课程的相关知识,预习实训指导书,做好实训前的准备工作； (2)实训教学的重点和难点是建立矿井巷道的空间概念。要求学生在实训中，要认真对照模型，结合教学内容，理解巷道名称、用途、空间关系及其之间的联系方式，建立矿井开拓方式的空间概念，熟悉矿井生产系统； ⑶实训结束后要认真撰写实训报告书，选择其中的一个实训模型，绘制出一种开拓方式的巷道布置平面图、剖面图。 五、实训注意事项 ⑴指导教师要维护好实训教学秩序，确保每个同学都能认真地进行实训教学； ⑵实训过程中要爱护模型设施，以免损坏； ⑶分组进行观察实训，要避免各组之间的相互干扰； ⑷实训教学结束前，指导教师要对实训教学进行总结和评价。 六、实训考核 学生按实训要求，撰写模型实训教学报告书。 实训考核成绩有两部分组成。一是考核学生在实训教学中的态度和独立完成能力，二是考核学生的实训教学报告书。实训成绩分优秀、良好、中等、及格与不及格，由指导教师考核评定。 七、实训作业 按照指导教师的要求，选择一个矿井开拓方式模型或井底车场模型，绘制其巷道布置平面图、剖面图，要求标注主要巷道的名称，叙述矿井的提升运输系统、通风系统、行人系统、运料系统、排水系统、供电系统等