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2012年秋期成人教育（专科） 《健康评估》期末复习指导 2012年12月修订 第一部份 课程考核说明 1、考核目的 　　通过本次考试，了解学生对本课程基本内容和重、难点的掌握程度，以及运用本课程的基本知识、基本理论和基本方法来分析和解决对健康评估认识的能力，同时培养临床思考的能力。 2、考核方式 本课程期末考试为闭卷考试、笔试、90分钟。 3、适用范围、教材 本课程期末复习指导适用于成人教育专科高护专业的必修课程《健康评估》。 本课程考试命题的教材是由吕探云主编，中央广播电视大学出版社出版。2006年9月第1版《健康评估》教材。 4、命题依据 本课程的命题依据是《健康评估》课程的教学大纲、教材、实施意见。 5、考试要求 考试主要是考核学生对基本理论和基本问题的理解和应用能力。在能力层次上，从了解、掌握、重点掌握3个角度来要求。主要考核学生对健康评估的基本理论、对各种常见疾病症状和潜在的健康问题的生理、心理进行理解和分析各种常见疾病的能力。 6、考题类型及比重 考题类型及分数比重大致为：填空题(20%)；单项选择题(32%)；名词解释题(20%)；简答题（28%）。 第二部份 期末复习重点范围 第一章 健康评估绪论 一、重点名词： 护理诊断 二、重点掌握： 1、健康评估与护理程序的关系及其重要性 三、一般掌握： 2、健康评估的内容 第二章 健康评估方法 一、重点名词： 伴随症状 二、重点掌握： 各种症状和体征的概念；收集健康资料的方法，包括会谈的目的、方法与内容，以及身体评估的方法；护理诊断的构成与陈述方式。 三、一般掌握： 理解Gordon的功能性健康形态作为健康评估框架的理论和实践意义；护理诊断与医疗诊断的区别；合作性问题的内在含义及其与护理诊断的区别；护理诊断的思维方法和步骤。 第三章常见症状评估 一、重点名词： 现病史 振水音 自我概念 抬举性心尖搏动 奔马律 抬举性心尖搏动 三凹征 触觉语颤 二、重点掌握： 1、常见症状的护理评估要点。 2、一般状态及身体各系统评估的基本方法和内容；正常状态和异常体征及其临床意义。 三、一般掌握： 1、常见症状的临床表现。 第四章身体评估 一、重点掌握： 一般状态及身体各系统评估的步骤；胸部和腹部的体表标志。 第五章心理评估 一、重点名词： 自我概念 推理 二、重点掌握： 心理评估的内容和方法。 三、一般掌握： 1、心理评估的注意事项； 2、自我概念的定义、分类、组成、临床表现； 3、焦虑和抑郁的定义、产生原因和临床表现； 4、压力、压力源的定义、分类和压力反应的表现；应对的定义、资源和方式。 5、自我概念的形成和影响因素；认知的定义、组成及各组成部分的概念。 第六章社会评估 一、重点名词： 角色适应不良 文化休克 感觉性失语 二、重点掌握： 病人角色的特点、病人角色适应不良的类型； 三、一般掌握： 1、角色功能、文化、家庭、环境的评估方法。 2、、掌握：角色的分类、类型及其表现；文化评估的构成；家庭评估的内容。 第七章心电图 一、重点掌握： 常规心电图导联的名称，正常心电图的波形特点与正常值，正常窦性心律和各种异常心电图的特征。 第九章实验室检查 一、重点掌握： 各项检查的临床意义。 二、一般掌握： 1、各项检查的标本采集和送检方法、参考值。 2、血液检查、尿液检查、粪便检查、肝功能检查、肾功能检查和血生化检查的主要项目 第十章护理病历书写 一、重点掌握： 护理病历书写的基本要求及书写方法。 二、一般掌握： 护理病历的构成。 综合练习题 一．填空题: 1、健康评估所收集的资料，根据收集资料的方法不同，将其分为 和 。 2、叩击含有大量气体的空腔脏器时产生的叩诊音是 ；大量胸水或肺实变的叩诊音为 。 3、护理诊断中的相关因素的主要来源有 、治疗因素、 和成熟因素等。 4、幽门以上胃、食管大量出血以 为主；幽门以下的消化道出血以 为主。 5、腹泻伴有里急后重，说明病变在 及 肠。 6、夜间盗汗多见于 ；蜘蛛痣及肝掌多见于 。 7、正常成人胸廓前后径与左右径之比约 ，小儿和老年人胸廓前后径略 或两者相等。 8、在急性纤维素性胸膜炎时，一般可触及胸膜 ，闻及胸膜 。 9、主动脉瓣区