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二、阅读课文第4～5段，回答下面问题。 3．下列各句属于文天祥逃亡中窘迫情形的一项是(　　) ①得间奔真州　②变姓名，诡踪迹，草行露宿　③日与北骑相出没于长淮间　④穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 解析：①叙述找机会逃亡真州，不属于文天祥逃亡中窘迫的情形。 答案：D 4．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是 (　　) A．作者刚到真州，“即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举”，表现了立志复兴国家的急切心情。 B．作者在第4段中用一连串的动词“避”“出” “渡”“入”“展转”等，简明扼要地写出了南归行程。 . C．“死生，昼夜事也。死而死矣”表明了作者对死亡的态度，而为了“将以有为也”，他万死不辞，对自己经历的磨难无怨无悔。 D．就感情格调而言，第5段两次用“呜呼”表达了对出生入死而国事难为的伤痛；“痛定思痛，痛何如哉！”则流露出为国事而痛惜的感情，是脱离险境之后的伤痛。 解析：D项“流露出为国事而痛惜的感情”文中无此意思。 答案：D 三、阅读课文第6～8段，回答下面问题。 5．以下六句话分别编为四组，全都表现作者报国意志的一项是 (　　) ①死犹为厉鬼以击贼　②雪九庙之耻，复高祖之业　③自文于君亲　④誓不与贼俱生　⑤今存其本不忍废　⑥以父母之遗体行殆 A．①②④ B．②④⑥ C．①③⑤ D．③⑤⑥ 解析：③指自己的过错，⑤指爱惜诗稿，⑥指自己不孝。 答案：A 6．下列对第6～8段有关内容的理解和分析，不正确的一项是 (　　) A．第六段说明诗集的内容是“悲予志”，保存并结集的目的是“以诗记所遭”。 B．作者在第7段中表明：自己死里逃生正是要把自己的生命献给国家。 C．作者引用《出师表》中的句子，表明了他为复兴国家奋斗到底，死而无憾的决心。 D．第7段的议论体现了在当时的社会历史条件下，文天祥作为正直士人的代表所能体现的最高思想境界。 . 解析：A项，诗集的内容是“在患难中，间以诗记所遭”，保存并结集的目的是“使来者读之，悲予志焉”。 答案：A 四、阅读全文，回答下面问题。 7．下列对原文解说不正确的一项是 (　　) A．《指南录后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》写的序文。 B．文章基调哀怨，感情充沛，表达了诗人坚忍不拔的精神和忠贞不屈的爱国情感。 C．文章第1～5段，叙述出使元营的经过及逃亡路上的种种磨难，抒发九死一生的感慨。 D．文章第6～8段，说明写作情况和结集目的，并从当时社会君臣父子伦理来阐述自己报国的心志。 解析：B项，文章的基调是悲壮。 答案：B . 专题二 第5课 晨读新课启航 积累写作点滴 探究文本研读 片段背诵 资料助读 整体把握 文本层析 素材档案 佳作欣赏 领悟学海览胜 应用体验之旅 识记知识必备 课文对译 / 上海新王牌 小班补习 本　色 林则徐的精彩之处，不仅在于他能在国难当头时，挺身而出，力挽狂澜；不仅在于他能在仕途通达、身居高位时，倾心尽力，为国效劳；也不仅在于他广东禁烟、虎门销烟等惊世之举。而在于，他即便在被革职流放的极端逆境中，即便在个人命运遭遇空前苦难和厄运时，他的人格和灵魂中依然保持着固有的那份伟大与高贵。 虎门销烟，成为林则徐青史留名的标记。但这并不足以体现林则徐人格和精神的全部精彩。时势造英雄。林则徐虎门销烟的壮举，除个人具备的英雄品质外，在很大程度上也取决于时势环境的客观影响。危难的时局，百姓的呼声，肩负的职责，把林则徐推上了历史的风口浪尖，给他创造了成为英雄的历史机遇。而流放伊犁，使林则徐远离了时势环境的客观影响，这对他的人格和本质恰恰是个严峻的考验。苦难和挫折是人生的标杆，往往更能测出一个人生命的高度和深度。人在顺境中顺势而为容易，但要在逆境中坚守慎独则极为艰难。 ——杨晓雷《流放出生命的精彩》 启功先生具有中国传统知识分子特有的品格特征，凡是跟先生有过接触的人，无不被先生的人品感动。先生为人至真，他以一颗博爱之心、忧世之心，密切关心着国家的发展建设。他诚恳待人，爱憎分明，从不隐瞒自己的真实想法和观点。先生为人至善。他对妻子至爱，对母亲至孝，对师长至敬，对朋友至诚，对晚辈、学生关爱至切，和蔼可亲，悉心教诲。先生为人至坚。他除幼年失怙、少年失学外，又中年丧母、晚年