农村中学语文课堂先学后教教学应用研究.docVIP

附件1 编 号 荔城区基础教育教学课题研究申报表 课 题 名 称: 农村中学语文课堂“先学后教”教学研究 课 题 负责人: 黄元锋 所 在 学 校: 莆田第十五中学 联 系 电 话: 电 子 邮 箱: 550360295@ 填 表 日 期: 2015.1 莆田市荔城区教师进修学校制 一、基本情况 课题名称 先学后教走进农村语文课堂教学 负责人姓名 黄元锋 性 别 男 出生年月 74.06 行政职务 专业职称 中一 学 科 语文 工作单位 莆田第十五中学 联系电话 电子信箱 550360295@ 主 要 参 加 者 姓名 性别 出生年月 专业职称 研究专长 学历 工作单位 黄丽玉 女 75．10 中一 诵读教学 本科 莆田第十五中学 林丽珊 女 82.03 中一 名著教学 本科 莆田第十五中学 何蓓珺 女 79.06 中一 写作教学 本科 莆田第十五中学 陈珍兰 女 81.08 中二 阅读教学 本科 莆田第十五中学 吴育新 男 75.3 中一 课堂改革 本科 莆田第十五中学 二、负责人和主要成员近五年来取得的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 《中学生日记写作教学探究》 黄元锋 论文 市教师进修学院 2012.06 《农村中学语文课堂改革初探》 黄元锋 论文 市教师进修学院 2013.05 《诵读的潜移默化》 何蓓珺 论文 市教师进修学院 2012.06 《学会引导，激发兴趣》 林丽珊 论文 区教师进修学校 2013.05 《浅谈如何提高中学生语文阅读能力》 黄丽玉 论文 区教师进修学校 2012.05 三、负责人和主要成员近五年来完成的重要研究课题 主持人 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批准单位 完成情况 黄元锋 《焦虑心理对学生创造力的影响》 国家级子课题 2012.02 教育部 已结题 何蓓珺 《诵读教学在语文教学中的作用》 市级 2011.05 市教师进修学院 已结题 吴育新 《莆仙乡土资源与中学校本课程开发研究》 市级 2014.03 市教师进修学院 通过中期验收 四、课题设计论证、预期成果 ·本课题的研究目标、研究内容、创新之处 ·本课题的研究思路、研究方法、实施步骤 ·本课题预期成果 研究目标： 1、通过研究，提高学生的学习兴趣改变传统教学模式，提高课堂教与学的有效性。 课题设计论证、预期成果（接上表） ·本课题的研究目标、研究内容、创新之处 ·本课题的研究思路、研究方法、实施步骤 ·本课题预期成果 实施步骤 第一阶段: 准备阶段（2015年1月至2015年2月） 1、根据我校实际情况，选择课题，成立课题组，着手课题申报工作。 2、学习相关教学理论 3 初步拟定具体的操作办法。 第二阶段:开题论证，实施研究 （2015年3月至2015年5月） 1、制定课题实施方案，明确成员分工与职责。 2、进行课题开题工作。 3、查阅文献，组织学习理论，收集有关资料。 4、阶段小结。反思，评价，改进 ，进一步修正、补充、完善实施方案。 第三阶段：全面实施（2015年6月至2016年9月） 1、按计划，有步骤的进行研究。有效推进教学方式。 2、对课题研究过程中获得的资料、数据进行分析、汇总，进行阶段检查和汇总。 3、调整和改进下阶段研究工作，撰写中期研究报告。 4、通过课堂教学观摩或发表论文等形式展示成果。 第四阶段:总结阶段（2016年10月至2017年3月） 汇总和整理研究资料，提炼研究成果，形成相关论文，撰写结题报告，申报成果鉴