必威体育精装版《认识负数(一)》.pptVIP

下图是大楼电梯内的面板，这座大楼的最高层是（　　）楼，最底层是（　　）楼。 8 －2 写出5个正数和5个负数。 本课小结 1.会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读写正负数。 2.能正确区分正、负数和0，并能初步进行大小比较。 * * * 苏教版五年级数学上册 教学目标 1.知识目标：在熟悉的生活情景中感受和理解负数的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读写正负数。 2.能力目标：在熟悉的生活情景中经历数学化和符号化的探究过程，能正确区分正、负数和0，并能初步进行大小比较。 3.情感目标：感受正、负数与生活的联系；渗透集合、数轴、区间、无限的思想。 人们是利用什么工具来测量 温度的呢？ -15～-8℃ -3～5℃ -8～-4℃ ℃表示摄氏温度,读作“摄氏度”。 ℉表示华氏温度，读作“华氏度”。 我国用摄氏度来计量温度。 认识温度计 零上温度 零下温度 一大格表示10摄氏度。 一小格表示2摄氏度。 科学家把水结冰的温度定为0℃。 读作：0摄氏度。 下面的温度计上分别显示了三个城市某一天的最低气温。 从图中你能知道什么？ 自学例1，回答问题： 1.你能看出那一天三个城市的气温各是多少吗？ 2.上海的气温和南京比怎么样？北京的气温和南京的比怎么样？ 3.上海和北京的气温一样吗？不一样在哪里？ 1.上海的气温是零上4摄氏度，南京的气温是0摄氏度，北京的气温是零下4摄氏度。 2.上海的气温比南京高，北京的气温比南京低。 3.上海气温和北京不一样，上海是零上4摄氏度，北京是零下4摄氏度。以零摄氏度为界线,一个在零摄氏度以上，一个在零摄氏度以下,正好相反。 零上4摄氏度记作：+4℃ 零下4摄氏度记作：-4℃。 “+4”读作正四，是一个正数， +4也可以写作4； “-4”读作负四，是一个负数。 “+”表示正号、“-”表示负号 。 正号可以省略不写，负号不可以省略。 读出下面的数： -100 +68 -18 36 -20 18 ＋18 100 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。 8844米 －155米 海平面 你能用今天所学的知识来表示这两个地区的海拔高度吗？ 比海平面高8844米，通常称为海拔8844米，可以记作+8844米。 比海平面低155米，通常称为海拔负155米，记作-155米。 你能读出下面各数吗? +4 -4 18 -9 +8844 -155 -12 像+4、18、+8844这样的数都是正数。 像－4、 －12、 －9、 －155这样的数都是负数。 每人写出3个正数和3个负数 零上温度用正数表示 零下温度用负数表示 读出水银柱所表示的温度。 记作： -10℃ 读出水银柱所表示的温度。 记作： +14℃ 或14℃ -11 19 －11 0是正数么？ 0是负数么 所有正数都大于0，所有负数都小于0。 正数都大于负数，0是正、负数的分界点。 0既不是正数，也不是负数。 正负数比较大小 1、 负数与负数比较大小 2、负数与正数比较大小 3、负数与“0”比较大小 负的越多数越小 负数比正数小 负数比“0”小 比较大小 1、 -3 -7 2、 0 -10 3、 -9 9 4、 2 0. 987 5、 0 7 6、10 -10 7、-250 -223 8、 0 0.1 9、 -1 -0.1 10、 1 0.7 ＞ ＜ ＞ ＜ ＞ ＜ ＜ ＞ ＞ ＜ 先读一读，再把这些数填入相应的圈内。 －5 +103 8 －40 －120 +26 0 正数 负数 赤道 40℃ 南极 -40℃ 北极 -34℃ * * *