必威体育精装版《秋思》实用性课件.pptVIP

诗中哪些诗句最能体现作者 博大的胸怀？ 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 3.课堂检阅 4。 小结 登上碣石山，观赏大海的奇景。大海水波激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。岛上树木丛生，花草茂密，一派生机。秋天的风萧瑟悲凉；海上掀起巨浪，在翻卷、在呼啸，似要将宇宙吞没。大海的胸怀，多么博大。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，让我们尽情吟诗歌唱，畅抒心中的情怀。 这首乐府诗意境开阔，气势雄浑。看似写景，实则述志.表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了作者统一中国，建功立业的宏伟抱负。 5。作业设计——走进古诗 在本课剩下两首古诗中任选一首，依照课堂上探讨的方式细细品读古诗中的韵味（景·情·意境），写成100子左右的文段，互相欣赏。 ————驰骋联想与想象的翅膀 * * * * * * 1。生字词提示 * ；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 * * 天净沙 秋思 马致远 读 诗百遍，其义自见 1。读题解题 中国古代文学中，汉赋、唐诗、宋词、元曲，分别代表着一个时代文学作品的最高成就。 “曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式． 马致远：号东篱，大都(今北京市)人，元代戏曲作家、散曲家。其小令《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。 天净沙，曲牌名。秋思，秋天的思念。 2 。听读录音，感受诗韵 天净沙·秋思马致远 枯藤/老树/昏鸦。 小桥/流。水/人家。 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯 学习朗读，读出节奏。 3 。品读诗中景与情－－ 一切景语皆情语 针对老师的问题，学习欣赏诗歌： 曲中描写了哪几种景物？ 夕阳 你认为“断肠人”有怎样一种感情？哪句话是画龙点睛之笔？ 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马 飘泊不定而又忧愁的情怀 断肠人在天涯。 文中第一句：“枯藤老树昏鸦”，它给人怎样一种感受？ “小桥流水人家”又给人怎样一种感受？ 这与“断肠人”的愁思是否一致？ 想一想： “枯”“老”和“昏”，烘托出萧瑟荒凉的感觉。（找关键词） 温馨宁静 一致。反衬沦落天涯者的思乡愁苦，形成鲜明的对比 描写 抒情 借景抒情 情景交融 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 通过刚才回答的问题，你能再回过头来，用自己的话说一说这首元曲给你的感受吗？ 可采用“我感受到……的画面：画面中有……。从中领会到……的感情。 4。 意境鉴赏 我们感受到了悲凉惆怅的画面：黄昏，枯藤缠 绕着的老树，乌鸦在哀鸣；潺潺流水，小桥旁 边，呈现几户人家；萧瑟的西风，荒凉古道，疲 惫不堪的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳已经落下，我这个 浪迹天涯的旅人，不禁又升起思乡思亲之情，简直要肝 肠俱断了。我们领会到行旅之人飘泊不定而又忧愁 的情怀。写景与抒情融为一体。 5.如何阅读写景抒情诗 1 。重朗读 读出停顿、关注注解 景 找关键词 如：枯 老 昏 情 找关键句 2。重品读 意境 重感受 手法 －－借景抒情，情景交融 联想与想象是诗歌的翅膀 观沧海 曹操 1。作者及背景 曹操，东汉末政治家、军事家、诗人。善于用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉 。 公元207年，曹操率军北上．追歼袁绍残部，七月出卢龙寨。凯旋途中，他跃马挥鞭，登上了秦皇、汉武曾登临的碣石山，心情激荡，浮想联翩。。时值秋风萧瑟之际，他的心情象大海一样难以平静。他将自己平生的伟大抱负和阔大的胸襟融会到诗歌里，借大海的形象表现出来。气势磅礴而雄浑苍劲。 东临碣石, 以观沧海。 水何澹澹， 山岛竦峙。 树木丛生， 百草丰茂。 秋风萧瑟， 洪波涌起。 日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。 幸甚至哉， 歌以咏志。 jié dàn sǒng zhì zāi 以：连词，来。 何：副词，多么。 之：结构助词，取消句子的独立性。 其：代词，指大海。 至：极点。 以：介词，用。 1。生字词提示 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，