小学少先队工作计划（二）.docVIP

小学少先队工作计划（二） 一、 指导思想 　　以爱国主义为龙头, 工作紧紧围绕“xx省红领巾示范校”和“全国文明礼仪教育示范基地”这两大项创建工作开展，通过创建专题教育活动，充分发挥文明礼仪教育的示范和辐射作用，将文明礼仪教育活动有机融入“民族精神代代传”的养成教育中，全面提升青少年学生的文明素养。 　　二、 工作思路 　　从大事着眼、小处着手，以“人文、合作、发展”为中心，以创造力为着眼点，积极开展“小学生日常行为规范”系列活动，狠抓养成教育，培养21世纪德、智、体、美、劳全面发展合格的“五好小公民”。 　　三、 工作目标 　　1、 以“实践体验文明 细节展现素养”为切入点，加强我校学生日常 　　行为规范的养成教育，以便学生良好道德习惯的养成。 　　“畅所欲言”——创设电视节目观看教育、广播电台交流教育的平台。 　　目标：综合培养“五好”意识 （养育工程、心灵工程）针对学生对校园星光电视台制作的节目特别感兴趣的特点，在上芬版《家有儿女》的节目播放中加入话题交流引导，利用广播电台转播学生观看观点，真正使学生成为有思想、有主见的文明队员。 　　“课间主导”——活动疏导营氛围。 　　目标：继续培养“五好”之一 —— “小伙伴”意识 （当家工程、手拉手工程）大队部引导学生干部组织成立一个“课间活动创编小组”，根据各年级学生的年龄特点及活动场所具体情况创编有意义的简易校园游戏。通过创编激发学生干部的主人翁意识，通过课间活动主导改变课间“无事可干”的现况，在调节学生心性的同时，以最佳精神状态迎接下一节课。 　　“爱心联盟”——“三位一体”筑爱心桥。 　　目标：综合培养“五好”之一 —— “小帮手”意识 （手拉手工程、义工工程）“大近视”——隐形监督促成长。目标：继续培养“五好”之 —— “小主人”、“小卫士”、“小标兵”意识 （当家工程、社团工程） 　　4、实施少先队“争星活动”，培养学生的“四自”能力——自觉意识、自主精神、自省能力、自为行为。 　　5、开展班主任和心理教育培训，提高班级管理和心理教育培训，提高班级管理和心理咨询工作水平，培养健康的心灵。 　　6、积极开展安全文明校园创建活动。 　　7、完善少先队的组织建设和阵地建设。 　　8、注意活动系列化的设计，根据各年级的特点，本着“贴近学生的学习，生活实际，解决学生存在的问题”的原则开展班队主题活动。 　　9、加强法制教育，通过举办法制知识讲座、收看电影教育片、参观交通安全室等方式，采取措施，抓反复教育，抓苗头倾向，使学生成为遵纪守法的合格小公民。 　　四、 职责分工 　　德育处黄主任、王主任负责全面工作，活动策划、宣传等。 　　大队副总辅导员黄柳萍负责组织建设和阵地建设工作，组织开展少先队各种活动和中队活动。黄柳萍、龚鉴、张琼主管升旗仪式、负责鼓号队训练，谭老师负责红领巾广播站，盛美负责值日生值日工作安排，国旗下讲话由人员以及内容由王婧安排，主持人的训练康婵媛老师负责。 　　五、 工作措施 　　1、加强中队辅导员队伍的建，开展“一帮一”队伍建设活动，进行师徒 　　结队，让经验丰富的优秀辅导员帮助年轻的辅导员快速成长。转变观念，变管理为服务引导，抓好中队辅导员队伍建设。要求中队辅导员要逐渐从管理中转角色，认真探讨中队建设，由一手操办变为由学生自策划，相信学生，敢于放手，多给机会，多点鼓励，自主总结，如：主题队会，主题辨论会，主题小品，生活体验，社会调查等。 　　2、重视少先大队干部的培养，着力培养一批得力的大队委员，充分调动他们的工作积极性、培养他们的自我管理意识和竞争上岗意识。同时加强中队干部的培养，在民主、合理的前题下实施竞聘、轮换制。指导他们的工作，培养他们的自我管理意识和管理能务。 　　3、狠抓日常行为规范的养成教育，各中队利用晨会、班队等时间组织学生认真学习《小学生日常行为规范》，并将它作为养成教育的基本内容，从学习规范——训练规范——养成规范。开展“学规范、见行动”的中队主题活动系列活动中培养学生良好行为习惯，结合本班的实际将系列化活动贯穿于整个学期，通过养成教育培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理品质，养成学生文明、健康、向上的优良品质。 　　4、优化值日生队伍的建设，挑选责任心强、服务意识强的学生担任值日生，加强值日生临督岗的力度，努力做到：认真监督检查，发现问题及时通报，定时回检，公评公证的做好检查考评工作。 　　5、深入开展文明班级评比活动，把创建文明学校工作引向深入，要认真总结上学期创建文明班的经 　　验，提出切实可行的具体措施，把创建文明班活动引向深入。对各班创建文明班级工作进行评比，把评比结果作为班主任工作考评的一项重要内容，把我校建成一把高标准的市级文明学校。同时，注意创建文明学校的资料积累，为上优质化学校评估做好准备工作。 　　6、完善家庭、学