水无机盐糖类脂质核酸..pptVIP

* 2013届高考(生物)第一轮复习开始！ 高考第一轮复习→ 专题复习 → 高考 1、知识的查漏补缺； 2、提升对知识的理解深度、综合性； ★构建网络—系统归纳、内化知识形成知识体系； 3、强化热点的钻研和热点题型的解题能力。 1、努力提升课堂有效性； 2、增强教材的熟悉度和知识点的识记和整理 3、作业的态度、质量，复习巩固价值的体现 4、错题的整理和及时解决； 5、每次考试前系统的复习。 计划： 目标： 要求： 《细胞的分子组成》知识网络 化学元素 化合物 无机物 水 无机盐 有机物 糖类 脂质 蛋白质 核酸 控制合成 各物质元素组成的比较 四种物质鉴定实验 种类与功能 各物质间相互转化关系 作用 种类与功能 种类与功能 蛋白质的结构 蛋白质的功能 蛋白质的相关计算 蛋白质的合成 蛋白质进出细胞的方式 蛋白质的鉴定 一轮复习的3个学习重心： 一、构建网络——系统归纳、内化知识形成知识体系。 二、建立自己的错题档案。学习是一个发现问题(错误)、 解决问题(修正错误)、循环进步，建立个性化的错题 档案(错题本)、积累一些代表性经典习题，能大大 提高自己的学习效率。 建立错题本的注意环节： 1、分门别类地把平时练习或考试错题进行整理、分析、归类， 通常分三类：第一类是特愚蠢或特低级的错误；第二类是相对 难度较大的题目所犯的错误；第三类是题目难度中等，按道理 有能力做对却做错了的。 2、分析错误的原因，明确是答题失误还是思维方法、知识、运算 错误，这是建立错题本的最为关键的环节。 3、把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪贴，并将原错误 解法清晰地摘录在其上，并在下面留有一处空白。 4、纠正错误。记录没做出来或做错原因，再按正确思路一步一步规 范做出原题，如有多种解题思路，应适当注解。 生物学一轮复习的3个学习重心： 一、构建网络—系统归纳、内化知识形成知识体系 二、建立自己的错题档案。 建立错题本的注意环节： 5、错题本上也可记载一些非常经典、考查知识全面、解法灵活多样 的优秀试题。 6、要勇敢面对错误，做到：一不绕过，二不拖拉，三是分析总结。 7、建立错本之初，可能看不到立竿见影的效果，但坚持能防范错 误，一边记忆，一边翻阅书本，找准出错原因，强化记忆正确 的知识，在潜移默化中培养一种良好的思维方式，对真正掌握 知识大有裨益。 8、要通过错题本明确后阶段复习的主攻方向，要及时调整自己的复 习计划，重点解决自己的薄弱环节。临考前尽可能把自己的错题 本集中在一起看一看。 千里之堤，溃于蚁穴；千里之行始于足下。 三、规范答题——减少不必要的失分 三、规范答题——减少不必要的失分 《细胞的分子组成》 《水、无机盐、糖类、脂质、核酸》 发展 要求 1.说出水在细胞中的作用。 2.举例说出细胞内无机盐的存在形式与生理作用 3.概述糖类的种类和作用，说出分类的依据。 4.举例说出脂质的种类和作用。 5.说出核酸的种类和功能。 6.在进行“活动：检测生物组织中的油脂”和“活 动：检测生物组织中的糖类和蛋白质”时，制 作徒手切片，使用高倍镜验证生命的物质性， 养成讲究证据、实事求是的科学态度。 基本 要求 《水、无机盐、糖类、脂质、核酸》 1.水的分子结构、极性原因及氢键形成与化学课重 复，可以不讲，不作要求。 2.无机盐在细胞中的作用不作拓展。 3.碳原子结构、碳链形成与结构、各种糖类与脂质 的分子结构式等内容不作要求。 4.“小资料：人体必需的脂肪酸”、“小资料：人体 必需的氨基酸”只作为背景资料提供学生阅读， 不要求学生记忆或掌握具体内容。 5.“活动：检测生物组织中的油脂”和“活动：检测 生物组织中的糖类和蛋白质”不要求掌握颜色反 应的具体原理。 6.“建议活动：检测细胞中的DNA和RNA”不作要求。 说明 元素与化合物 1、组成细胞的主要化合物有？哪些称为生物大分子？ 2、哪些化合物只由C、H、O元素组成？ 油脂、糖类、胆固醇 油脂和糖类作为能源物质但油脂供能多的原因？ 脂肪含O少但C、H比例高，完全氧化时产[H]多 3、某有机小分子主要含CHON元素，其最可能是？ 氨基酸的种类、分子结构特点、结构通式？ 试归纳举例说明几种常见种类蛋白质及其功能？ 常见的分泌蛋白有？其合成和分泌途径？ 有哪些细胞器参与？其间穿透了几层膜？为什么？ 4、哪些常见物质或结构主要由CHONP组成？ 核苷酸、核酸、磷脂、ATP、膜结构、核糖体、染色体等 【问题讨论