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例1.(2008广州二模)下图中正确表示水稻呼吸强度与K+吸收量关系的是（ ） 【变式】右图是胡萝卜在不同的含氧情况下（横轴）从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-（纵轴）的曲线。影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是A．载体数量、能量 B．能量、载体数量C．载体数量、离子浓度D．能量、离子浓度 三.说图 将图像信息转变成文字信息，说图是难点。要求：科学、准确、严谨、规范、简炼、工整。 答题策略 1、认真审题，弄清题意 。 2、运用生物学理论原理，正确揭示变量之间的因果关系。 3、根据曲线的变化情况，将曲线分成若干段，分别叙述，防止缺漏或混为一谈。 4、要用专业术语和专业名词，尽量运用课本上的语句表达，或对课本语句作适当修改后运用。 5、用词要恰当：可从题干中分析要用的词，如： 促进、抑制；正比、反比（定量，有一具体的斜率）正相关、负相关（定性，无具体的斜率）加强、减弱；过强；过快；“逐渐……”等，对这些词要用心比较，领悟其中的差异。 6、语言简炼、流畅，突出重点和得分点，不拖泥带水。书写工整清晰，不乱涂乱改，无错别字。 总结一般曲线的描述 在一定______范围内，______随______的增加(或增大、升高等）而_______； 超过这一范围,________随________的增加(或增大、升高等）而______。 判断以下（2）的回答是否正确： 课堂练习 右图表示温度影响酶活 性的曲线。据图中曲线描 述温度与酶活性间的关系 ： 。 四、绘图 要将文字信息转变成坐标曲线，绘图也是难点。绘制曲线有两种类型：定量曲线和定性曲线。 （二）定性曲线 将自变量和因变量之间的内在联系，通过直观的图像表现出来。 1、确定坐标轴：认真审题，找准自变量和因变量，确定坐标轴，标注单位或符号。 2、找准关键点：起点、终点、最高点、最低点、转折点、与坐标的交点等。 3、分析曲线的条数及每条曲线的走势：从哪段到哪段上升、从哪段到哪段下降？ 4、画线并标注文字。 ? 例题 下图一表示A、B两种植物光合效率随光照强度改变的变化曲线，图二表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合效率受光照强度影响的变化曲线，请分析回答： （1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是 _ 。 （ 2）图一中的“a”点表示______ ____ 。 （3）在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是_______。 （4）e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量_ _____；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量____ __。（填“高”、“低”、“基本一致”） （5）增施农家肥可以提高光合效率的原因是__ _。 [解析] （1）识标。图一、二中的横坐标为光照强度，纵坐标为光合效率（CO2吸收量），着重考查光照强度对光合作用的影响及多因子对光合作用影响之间的关系。 （2）析点。a点表示在光照强度为零时植物呼吸作用释放的CO2量，即在此时不进行光合作用只进行呼吸作用。b点表示此时光合作用强度（CO2吸收量）与呼吸作用强度（CO2释放量）相等，此时的光照强度又称之为光补偿点。ab段则表示光合作用随光照强度的增强而增强，但此时呼吸作用大于光合作用。C点表示此时光合作用强度最大，它所对应的光照强度叫做光饱和点 . * 生物图表专题 （一） 坐标曲线 凡是含有图、表的生物题统称为生物图表题。 东莞第四高级中学 郭文丽 坐标曲线 坐标曲线题是以数学方法的直角坐标系为表现形式，通过曲线的变化，揭示某个生命现象与某些因素之间的内在联系，或反映某项生理指标随某些因素的变化而发生的规律性变化。 这类图形大多以时间、PH、温度（自变量）等容易测量的因素为横坐标，以事物的某种性质（因变量）为纵坐标 。 坐标曲线题的考查形式和命题意图 考查形式 命题意图 1、识图 2、析图 3、说图 4