05-09生物高考非选择题--生物的新陈代谢.docVIP

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05-09生物高考非选择题--生物的新陈代谢.doc

1、A 题.为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果,将一种无酶洗衣粉分成3 等份,进行3 组实验。甲、乙组在洗衣粉中加入1 种或2 种酶,丙组不加酶,在不同温度下清洗同种化纤布上的2 种污渍,其他实验条件均相同,下表为实验记录。请回答下列问题。 (1)提高洗衣粉去污能力的方法有____________,甲组在洗衣粉中加人了___________________,乙组在洗衣粉中加入了____________________。 (2)甲、乙组洗涤效果的差异,说明酶的作用具有___________________ (3)如果甲、乙和丙3 组均在水温为80 ℃ 时洗涤同一种污渍,请比较这3 组洗涤效果之间的差异并说明理由。___________________________________________________________________ (4)加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化学物质包裹的,遇水后包裹层很快溶解,释放出来的酶迅速发挥催化作用。请说明这是否运用了酶的固定化技术及其理由。_____________________________ B题.下面是以小鼠为对象进行的研究工作,请分析回答问题。 (1)进行小鼠胚胎工程操作时,首先在光控周期下(光照14h ,黑暗l0h )饲养成年雌鼠,并注射促性腺激素,目的是______________。然后从雌鼠输卵管中取出卵子,在一定条件下培养成熟;并从雄鼠附睾中取出精子,在一定条件下培养一段时间,目的是________________。再在37 ℃ ,5 % CO2条件下,精卵共同作用4h.冲洗后继续培养。定时在显微镜下观察胚胎的变化,第5天可以看到胚胎发生收缩,细胞间隙扩大,接着胚胎内部出现裂隙,这是胚胎________期开始的标志。 (2)如果体外受精后,在精核与卵核融合之前,用微型吸管吸除雄核,再用细胞松弛素B 处理(作用类似于用秋水仙素处理植物细胞),处理后的受精卵可发育成小鼠。这种方法在动物新品种选育中的显著优点是__________________________ 。 (3)如果将小鼠甲的体细胞核移人小鼠乙的去核卵细胞中,由重组细胞发育成小鼠丙,则小鼠丙的基因来源于_________________________________________。 (4)如果将外源基因导人小鼠受精卵,则外源基因可能随机插人到小鼠受精卵DNA 中。这种受精卵有的可发育成转基因小鼠,有的却死亡。请分析因外源基因插人导致受精卵死亡的最可能原因。__________________________________________________ 答案 A : ( l)加酶和适当提高温度?? 蛋白酶???? 蛋白酶和脂肪酶 ? (2)专一性 (3)没有差异,因为高温使酶失活 ? (4)未运用酶的固定化技术,因为酶未固定在不溶于水的载体上,也不能重复利用 B : ( l )促进排卵(或超数排卵)??? 使精子获能??? 囊胚 ( 2 )容易获得纯合子并缩短育种时间 ( 3 )小鼠甲(体细胞)的核基因和小鼠乙(卵细胞)的细胞质基因 ( 4 )外源基因的插人使受精卵内生命活动必需的某些基因不能正常表达 解析:A:本题考查加酶洗衣粉的洗涤效果,着重考查酶的特性。酶的作用条件温和,需要适宜的温度才能发挥其作用,因此增强洗涤效果除了添加酶外还要控制好适宜的水温,水温达到80 ℃时酶会失活。酶具有专一性,血渍主要成分为蛋白质,洗涤时洗衣粉中需要添加蛋白酶;油渍主要成分为脂肪,洗涤时洗衣粉中需要添加脂肪酶。固定化酶需要把酶固定在一定的载体上,使酶既能与反应物接触,又能与产物分离,本题目中未运用固定化酶技术。 B.:本题综合考查了胚胎移植、体外受精、细胞核移植、转基因技术等生物技术。胚胎移植时用促性腺激素处理的目的是促进排卵;体外受精时精子必须先获能后才可以完成受精作用;胚胎发育至囊胚期时胚胎内部形成裂隙,进而形成囊胚腔。秋水仙素处理植物可以使植物细胞的染色体加倍,可用于单倍体育种形成纯合子,由此推知细胞松弛素B.的作用是使动物细胞的染色体加倍,因此也具有易获得纯合子,缩短育种年限的优点。由于重组细胞的细胞核来自甲,故其含有甲的细胞核基因;细胞质基因则来自乙的卵细胞。由于基因是控制生物性状的基本单位,当外源基因插入了某些基因内部时,此基因结构被破坏,所控制的性状就可能无法表达而导致生物体死亡。 2、用乙烯利催熟香蕉的过程中,会出现下列生理现象:①出现一个呼吸速率迅速上升的阶段;②香蕉果皮由绿色逐渐变为黄色;③果肉甜味逐渐增加。请回答下列问题: (1)??? 如果通风不良,催熟的香蕉会产生酒味,请解释原因. (2)??? 在催熟的过程中每月取样,提取果皮中光合色素进行纸层析,色素带会出现什么变化?出现该变化的原因

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