C语言课程设计_职工信息管理系统__106370753.docVIP

武 夷 学 院 课程设计报告 课程设计： C程序设计 设计题目： 职工信息管理系统 学生班级： 2010信息与计算科学 学生姓名： 指导老师： 完成日期： 2012—1——5 数学与计算机系 课程设计项目研究报告 目 录 第 1 章 项目简介 3 1.1 项目名称 3 1.2 开发人员 3 1.3 指导教师 3 第 2 章 项目研究意义 4 2.1 课程设计概述 4 2.2 需求分析及研究意义 4 2.3 研究意义 5 第 3 章 采用的技术 5 3.1 课程设计的方案设计论证 5 3.2 重要算法的设计、流程描述或伪代码描述 5 第4 章 课程设计项目进度表 5 第5 章 课程设计任务分配表 错误！未定义书签。 第6 章 达到的效果 6 6．1 程序设计思想 6 6．2 程序最终实现结果 6 第7 章 源程序 6 7．1 XML源代码 6 7．2 XSL源代码 7 7．2 “添加”模块源代码 7 第8 章 附录 8 8．1 学生考勤登记管理系统 8 8．2 XML数据类型定义表 9 第9 章 设计心得 9 第10 章 参考文献 9 第 1 章 项目简介 1.1 项目名称 职工信息管理系统 1.2 开发人员 2010级信息与计算科学 1.3 指导教师 第 2 章 项目研究意义 2.1 课程设计概述　　在用户同信息服务人员的交流方面，没有一个单位指望能做到尽善尽美，但是，确有某些单位已经取得了比较好的成功经验。用户同信息服务人员配合默契的一些单位认为：这种成功的原因在于，用户已经掌握了计算机和信息资源管理方面的基本知识。可见，用户管理人员掌握这方面的知识是非常必要的。诚然，信息服务专业人员是具备这方面知识的，但是要使用户管理人员获得这些知识，就必须通过正规的学习、阅读和实践　　妥善处理用户同信息服务人员之间的关系，可以加强双方的互相配合。为了建立和维护一个高质量的信息系统，各方都必须尊重对方的意愿。系统质量的优劣是直接与用户同信息服务人员之间互相配合的好坏成正比的。　　凡是那些不愿意掌握有关计算机和信息资源管理方面基本知识的用户管理人员和行政首脑，必将成为落伍者，特别是在当前这种鼓励用户直接参与信息系统开发过程的发展趋势下。过去，用户管理人员在很大程度上是依靠信息服务人员来推荐、开发和实现所需要的信息系统的。鉴于信息服务需要不断的发展变化，现在把鉴别和提高系统的责任留给了用户——这也是理所应当的。用户更多地参与信息系统的开发，　　及研究意义由于计算机基础课程远程教学系统可同时为多组教师/学生提供服务，各组间的课程不尽相同，因此教师/学生组间应具有一定的隔离性。例如一门课程的教师对其学生具有管理权，但不能对学生进行管理、某个学生只能访问其教师的作业等。因此系统主页需要教师或学生均以帐号/密码登录后才能访问，以此追踪用户访问系统资源的身份。而用户帐号的开设与删除、教师与学生的对应关系、课程名称、学生人数等信息，由系统管理员负责管理。这里，我们将系统资源访问帐号作为操作系统帐号开设，由Windows NT和Web服务器IIS负责进行用户验证。这样做的好处，一是可以充分利用操作系统的安全机制，使操作系统与数据库服务器（SQL Server）无缝集成；二是可同时为用户提供其它辅助服务，如：电子邮件、个人主页、FTP服务等。使系统应用与课程内容紧密结合，学生在应用系统的使用过程中可进一步加深对课程内容的理解。研究意义就其功能来说，管理信息系统是组织理论、会计学、统计学、数学模型及经济学的混合物，它全面使用计算机技术、网络通信技术、数据库技术等，是多学科交叉的边缘技术，因此是技术系统。从社会技术系统的观点来看，MIS和组织结构之间是相互影响的，引进MIS将导致新组织结构的产生，而现存的组织结构又对MIS的分析、设计、引进的成功与否产生重要影响，其影响要素包括组织环境、组织战略、组织目标、组织结构、组织过程和组织文化。同时也是社会系统。重要算法的设计、流程描述或伪代码描述程序程序最终实现结果程序最终实现结果（包括重点结果界面的抓取，能说明问题的重要实验结果数据或其可视化结果等）{ printf(\t********************学校：武夷学院********************\t); printf(\n); printf(\t 院系：数学与计算机系 \t); printf(\n); printf(\t 专业：信息与计算科学 \t); printf(\n); printf(\t