学分的取得综合考虑三方面的因素一是学生的考勤.docVIP

学分的取得综合考虑三方面的因素一是学生的考勤.doc

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
学分的取得综合考虑三方面的因素一是学生的考勤

学分的取得综合考虑三方面的因素:一是学生的考勤。二是学生在学习过程中的表现。如英语学习的兴趣、课堂活动的参与程度和积极性,作业完成情况等,由任课教师根据学生表现给予一定的分值;三是学生的考核成绩。关于考核,教师主要根据选修课的不同内容采取不同的方式进行考核。例如《环游世界》阅读选修课采用英语文化阅读测试,“英语报刊杂志阅读及制作选修课”采用英语报刊制作作品评选,“英语话剧表演选修课”采用话剧表演展示,“学唱英文歌曲选修课”采用英文歌曲演唱比赛,“经典英文电影选修赏析”采用写观后感等。 2、校本课程本身的评价研究。为了提供有效的反馈信息,提高校本课程开发的质量,在校本课程开发过程中,课程本身的评价是必不可少的。因此,课题组成员采用问卷调查、座谈等评价方法收集各种不同途径的信息,对教师校本课程资源开发和教学效果进行评价,并及时对评价结果进行总结,力求做到科学客观,同时在评价的过程中提出一些完善校本课程开发的意见,为课题的深入研究奠定良好的基础。 二、成果选修课积累了丰富的教学。校本课程的开发是一个有组织、有目的、有计划的行动研究的过程,是一个开发与研究结合的过程撰写的教学论文,有篇分获国家级、级论文竞赛奖不少选修课的课件综合素质选择自己喜欢的程学习,学生发展的需要满足了学生学习的兴趣更浓了课程学习程了知识视野程学习课程的还应该多样化。要总而言之,通过校本选修课程的探索与实践,我们深切感受到,校本课程的开发是 高考政治学科答题规律的探索 作者:梅立苹 内容提要: 俗话说,教无定法。随着高考日期的临近,高三的各种考试总是一个接着一个,在大量的试题中教师能否总结出规律性的答题技巧,让政治学科基础最不好的学生记熟、背会,就象找到一个抓手一样,遇到类似的问题把总结的答题规律写上,这样每道题至少能拿到一两分,总成绩也随之能提高上去,从而使学生增强应考的信心。为此,本人把北京高考政治学科近几年的模拟试题和高考试题进行了归类,整理出一些答题常用的方法和知识,特别是主观题的答题规律,列述如下。 主题词:政治学科 审答题方法、解题技巧和规律 凭借几年的高三经验,本人发现在文综考试中,大多数学生不会合理分配答题时间,再加上心理紧张和学科之间知识的转换,影响到了答题速度和文综的总分。在日常的教学中,我有意识的对上述问题进行了测试,方法一:按顺序答题,先做1---35道选择题,到40分钟的时候收机读卡,以此来训练选择题的做题速度,剩下的110分钟按题号依次做完。方法二:做完选择题后分学科去答题,擅长哪科先做哪科的题;方法三:做完选择题后,做39和40两道综合题,然后再做36、37、38学科内的题。经过比较,第三种的方法效果最好,因为最后两道综合题互相要照顾到学科特点,往往从难度上比各自的学科内综合题要低一些,但是许多学生却由于时间不够而得不到分,经过调整答题顺序,能多拿到几分。但不管怎么调整,政治学科的答题总是放在最后。为此,作为政治教师在教学中更应注重对学生审答题方法、解题技巧和规律进行训练。 首先,教师和学生都要认真研读《考试说明》,掌握《考试说明》对考生能力的要求。北京高考命题的特点是新、活,答案设置很完整,联系时政热点,突出了对学生能力的考查。在考试说明中,明确地提出了学生要掌握的四种能力。即:第一是“获取和解读信息的能力”,获取和解读信息的过程实际上就是审题过程,学生一定要把材料中的“关键词”、“关键信息”、“隐含信息”提取出来;第二是“调动和运用知识的能力”,调动知识就是利用已经获取的信息带入学科知识,运用迁移能力调动出解决问题需要的知识,这实际上是个寻找基础知识、课本知识的过程;第三是“描述和阐释事物的能力”,描述和阐释要做到问什么答什么,做到不跑题、不滥写、会使用术语,注意语言的层次性,通常按照分值判断答几点;第四是“论证和探究问题的能力”,要做到由事达理,会结合材料,一条知识点对应一条信息点,规范的罗列出来。 其次,认真研究试题和答案,尤其是北京近几年的高考真题,从设问入手,一节课就练一道题,把它讲透,从而掌握正确的审题方法。比如北京高考的政治选择题,设问通常是说:这反映了什么?这体现了什么?这说明了什么?一定要让学生明白“这”指的是什么,认真去读材料,判断主语很重要。在辨别四个题肢时,要一排误项,二排无关,三排四排抓关键。一般来说,每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中,如科的关键词:经济学道理、哲学道理、政治常识道理等;角度关键词:“措施、启示、意义”等,还有逆向思维题:“与材料无关的是”等等,在这里不一一列举。学生常犯的错误是在最后两个题肢中选错了,原因在于不把材料读完整,“这”指的是什么没弄明白,还有基础知识不扎实,所以教师在帮学生巩固基础知识的同时,交给学生一些口诀很重要。 再次,总结归纳相似设问试题答案,整理出答题规律

文档评论(0)

75986597 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档