华文教学法-首页-ChinesischeSprachschuleStuttgart.PDF

《华文教师证书》考试培训讲义 华文教学法 主 讲：蔡 丽 博士/副教授 暨南大学华文学院 2015 6 年 月 1 目 录 第一讲 华文教学基础1 一、华文教育概述1 二、华文教学的教育学基础2 三、华文教学的心理学基础4 四、华文教学媒介及教学资源的选用6 五、华文测试7 第二讲 华文教学备课的原则、内容与方法16 一、备课原则16 二、教案设计17 第三讲 华文教材与教法20 一、关于华文教材及其使用20 二、词语教学方法26 三、课文教学方法33 2 第一讲 华文教学基础 一、华文教育概述 （一）华文教育的概念 1．广义的华文教育 海外华人华侨对其子女进行的全面文化素质教育。 2．狭义的华文教育 面向海外华人华侨子女进行的汉语言文化教育。 （二）华文教育的几种类型 1．母语环境中的第二语言教育。 2．非母语环境中的母语教育（非第一语言环境中的第一语言教育）。 3．非母语环境中具有华裔语言文化背景的第二语言教育。 4．双语或多语种之一的华文教育。 （三）华文教育的特点 1．教育对象多样 2．教育类型多层次 3．教育内容丰富 （四）作为第二语言教育的海外华文教育 1．语言教学，辅以文化教学 2．第二语言教学 3．汉语作为第二语言教学 4．对青少年华侨华人或部分外国人的汉语作为第二语言教学 （五）第二语言教学的基础概念 1．母语和第一语言 母 (Native language) ，也叫本族语，是指本民族的语言，与外国语或外族语相对 应，它是依据亲属关系来确定的。 第一语言(First language) 是指人们出生后首先学会的语言，是按照语言获得的顺序 1 来确定的。 母语跟第一语言不一致的情况；双语（多语）中第一语言的情况。 2．外语和第二语言 外语和第二语言这两个术语在当今外语教学法文献中，一般都看作是可以相互替换的 概念，在有必要的时候，我们也加以区分。 外 (foreignlanguage)是母语以外的外国语言，是与本族语相对而言的。 第二语言(secondlanguage)是跟第一语言相对的概念，是指在第一语言之后学习或者学 会的语言。 有时指在目的语环境中习得和使用的第一语言以外的语言。 3．语言习得和语言学习 语言习得 （acquisition）, 即“获得”。指幼儿在自然的语言环境中，通过言语交际活动， 不知不觉地获得第一语言（通常是母语）的过程。 学习(learning), 即 “学得”，指人在习得母语后有意识地学习第二语言的过程。 母语习得 无意识 无正规讲授 无计划 无教材 自然环境 二语学习 有意识 有教师专门讲授 有计划 有教材 课堂环境为主 二、华文教学的教育学基础 （一）教师素质 1.要有扎实的专业知识 （1）教师必须具有本学科的专业知识，这是教师知识体系中的主干部