天津市2012届高三生物单元测试16 植物的激素调节（新人教版必修3）.DOCVIP

单元测试十六 植物的激素调节 一、单选题　 1. 在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述 A. 吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 B. 色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基 C吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 D. 过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成 2. 下图甲研究生长素生理作用实验装置，玻璃罩内充满14CO2。选取生长良好、基本相同的叶片A、B，分别用适宜浓度的生长素、蒸馏水处理，一段时间后对A、B叶片内的同位素含量进行检测，结果如图乙（黑点的疏密表示同位素含量的多少）。下列叙述的是 A．生长素能促进果实的发育可能与调节养分运输有B．实验中14C 转移途径是14CO2→C3→糖类等有机 物 C．放射性糖等有机物分布不均匀是由单侧光引起D．实验结果说明生长素有强的吸引与调运养分的效应3. 右图为生长素类似物浓度对植物某器官的生长影响示意图，下列相关判断不正确的是：（ 　） A.促进该器官生长的最适浓度是b点对应的浓度 B.若该器官是植物的茎，则c点浓度的生长素类似物可能会抑制 根的生长 C.若该植物是单子叶农作物，则b点浓度的生长素类似物可以用 来除去农田中的双子叶杂草。 D.若该器官是果实，可用d点浓度生长素类似物诱导获得无子果实 4. 右图表示生长素浓度对根、茎、芽生长的影响，此图没有给你的信息是: A.生长素对3种器官的作用都具有二重性：低浓度促进生长，高浓度抑 制生长 B.幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟的细胞对生长素的反应不敏感 C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制根的生长 D. A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、茎、芽生长的最适浓度 5. 对图４中Ⅰ、II、Ⅲ、Ⅳ四幅图的描述错误的是 Ａ．图I中ａ、ｂ、ｃ、ｄ可依次表示碱基、脱氧核苷酸、基因和ＤＮＡ Ｂ．图II中可表示PH对酶催化活性的影响 C.图III中a、b、c克表示某一细胞在有丝分裂中期的染色体、染色单体和DNA D.图IV中表示某一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应 6. 下图表示生长素对植物某营养器官的影响，“低浓度促进、高浓度抑制”一句中，高浓度、低浓度分别指 A、大于A的浓度，小于A的浓度 B、大于C的浓度，小于C的浓度 C、大于B的浓度，小于B的浓度 D、大于A的浓度，小于C的浓度 7. 将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是 ①A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高， A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长 ②D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高， D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长③C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长④B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长 A．①③ 　　B．②④ C．①② 　 D．③④ 8. 为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行下列处理：一段时间后，①、③、④均明显弯向上生长；②弯曲生长不明显。根据上面实验，下列分析正确的是(　　) 9. 某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是 （ ） 枝条 甲组 乙组 丙组 溶液 10－10mol/L的IBA溶液 10－5 mol/L的IBA溶液 清 水 生根数量（条） 43 8 22 A．本实验的自变量是促进插条生根的IBA浓度大小 B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果 C．本实验说明,促进银杏插条生根的最适浓度为10－10mol/L D．用三种溶液处理插条的时间应该相同 10. 赤霉素具有促进植物茎杆伸长的作用，其作用机理如下图所示。遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。下列分析不合理的是 A．图中的a过程表示促进，b过程表示抑制B．赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成 C．图中的c过程可能是促进，也可能是抑制D．控制玉米茎杆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关11. 某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如右图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为 （ ） A．赤霉素、脱落酸 B．细胞分裂素、生长素 C．脱落酸、细胞分裂素 D．乙烯、赤霉素 12. 有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中某些灌木叶片枯 A. 生长素 B. 细胞分裂素 C. 赤霉素 D. 乙烯13. 现有与某种植物