听听、秋的声音 教学设计（人教新课标）教案.DOCVIP

听听，秋的声音 教学过程： 师：播放音乐，教师导入孩子们，现在正是金秋时节，通过我们的学习，和观察已经看到了秋天缤纷的色彩，累累的果实，享受着秋雨带给我们的欢乐，还听到了秋天的声音。（板书：秋的声音），今天就让我们跟随诗人一起去听听，秋的声音。（板书听听，把题目补充完整。） 师：一起读课题。 师：是呀走进秋的大门，再来——听听，秋的声音。 师;让我们一边听一边想：“你看到了什么，听到了什么？” 师：出示ppt关于球的视频。 师：有感情的范读课文 生：一边听一边看视频 师：你们的眼睛告诉我，你们很喜欢听这秋天的声音，肯定还想听。打开课本46页，请你们自由小声读课文，注意读准字音，把诗读通顺。 生：自由读书。 师：孩子们，请你们带着老师一起去听听秋的声音。出示课文内容的ppt 师：让学生分组和分男女读全诗。 一组：读第一节诗，二组：读第二节诗，三组：读第三节诗 师：注意这个音老师没听清楚出示叮咛的卡片，抽生读，重点指导（叮咛） 师：抽生读“　撒下一阵暖暖的叮咛” 生：读第四小节 师：“音乐厅”教师教读，抽生读。 女生：读5小节 男生：读6小节 师：字音读得很准，老师都想和你们一起去秋天的田野走走，去听听。拿起书，我们一起读课文。我来读地点，你们读具体听到的什么。播放音乐—— 师：我们来到树林里—— 生：听听，　　秋的声音，　　大树抖抖手臂，　　“刷刷”，　　是黄叶道别的声音。师：我们来到阳台上—— 生：　听听，　　秋的声音，　　蟋蟀振动着翅膀，　　瞿瞿　　是和阳台告别的歌韵 师：同学们抬起头来看看蓝天—— 生：一排排大雁追上白云，　　撒下一阵暖暖的叮咛； 师：放眼望去——　　一阵阵秋风掠过田野，　　送来一片丰收的歌吟。 师读：走进秋，　　走进这辽阔的音乐厅，　　你好好好地去听听秋的声音。师：只要用心听，你还能看到听听—— 秋的声音，　　在每一片叶子里，　　在每一朵花里，　　在每一滴水里，　　在每一颗展开的谷粒里。 师;　听听，秋的声音， 从---------远方匆匆走来，　　向--------------远方匆匆走去。　　听听， 　我们听到了秋的声音。 师：孩子们，你们不但字音读得准还把诗读通顺了 师：多么美妙的秋的声音啊，让我们尽情的在秋的世界里，静静的漫步。 师：ppt出示自读建议 自读建议：1、默读诗歌边读边想，“你听到了什么？” 2、遇到不懂的词语可以联系上下文理解。 生：默读课文，读完了静息 师：刚才你们认真读书，静心感受的态度，真让老师感动。那么你们听到了哪些生音呢 生2：：我听到了:大树抖抖手臂的声音 师：大树抖抖手臂，那什么落下来了？ 板书：黄叶 师：看到这纷纷飘落的树叶，你听到了什么？ 生： 落叶飘下来好像对树妈妈说，再见了我们去旅游了。 板书： 道别 你们快回来呀，你们不在我会着急死的 树妈妈我们明年再会 师：黄叶在向大树妈妈——道别 师：刷刷的落叶声是那样的好听，让我们一起读读这一段 生：齐读第一小节 师：你们还听到了什么声音？ 生1：我还听到了蟋蟀振动着翅膀的声音 板书：蟋蟀 师：蟋蟀 师：让我们一起到阳台上去听听蟋蟀的歌咏吧？ 师：蟋蟀在唱什么？ 生1：阳台啊，倾听我唱一首离别的歌吧，唱完了我就要离去了。 板书：离别 生2：再见了阳台朋友，祝你过一个愉快的冬天 师：抽生读读第二小节 师：还有更快活的蟋蟀吗？ 师：抽生读 师：多快活的蟋蟀呀，孩子们让我们唱着自己的歌告别阳台吧。齐读第二小节。 师：孩子们抬起头来看看蓝天，你听到了什么 ？ 生3:我听到了大雁大雁的叫声 板书：大雁 师 ：大雁会给好朋友白云暖暖的叮咛些什么呢？ 生1：白云你要注意身体不要被冬爷爷的风冷着了 师：我仿佛听到了大雁对白云说了又说 --------- 叫 板书： 叮咛 生2冬天很冷要不要我给你准备一件棉被？ 师：如果我是白云，听了心里一定会暖暖的 师：如果你听到了，你会对大雁说什么呢？ 生：谢谢你的关心，我一定会注意身体的。 师：是呀，蓝天上传来暖暖的话语，多让我们感动啊。请男生读读这一句。 师：让我们一起去听听秋风掠过田野的时候，那累累的果实又在向我们诉说着什么？ 板书：田野 生1：梨摇着胖胖的身子说：“我成熟了，我成熟了，快来摘我吧！” 生2：苹果说：“你们传来我，一定会幸福的” 师：他们都在唱一首丰收的——歌咏 板书：歌咏 师：我们一起读读第三小节 生：读第三小节 板书：黄叶 道别 蟋蟀 离别 大雁 叮咛 田野 歌吟。师：孩子们走进秋，　　走进这辽阔的音乐厅，　　你们用灵明的耳朵听到了