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建筑CAD实训课程课程标准 适用专业：楼宇智能化工程技术 开设学期：第 学年 第 学期 学时： 学分：课程性质与作用 《》课程是楼宇智能化工程技术课程。本课程的教学目标是通过本课程相关知识的学习，使学生熟悉所涉及的，课程为课程，应在楼宇智能化工程技术专业主要专业技术课程之开设。 先修课： 后续课：课程设计思路 1.总体思路 该课程是依据楼宇智能化工程技术专业标准而设置。其总体设计思路是结合课程，采用工作过程驱动的项目化教学模式，侧重训练学生能力，突出对学生职业能力的训练。根据将教学内容划分为AutoCADAutoCAD的精确绘图、绘制建筑工程图、绘制建筑电气图等不同的项目，并结合实际案例展开将“学中做，做中学，边学边做”的教学理念贯穿于教学全过程。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式。结果评价可采用项目设计的形式，重点评价学生的职业能力。 课程为理论与实践相结合的课程，以为主，穿插部分。 2.课程设计思路 （1）目标设计 《》课程的总体目标为使学生的基本知识掌握的能 （2）内容设计 根据楼宇智能化工程技术专业的就业岗位核心能力要求，将课程教学内容整合设计为个学习情境：①AutoCAD；②AutoCAD；③；④；⑤。按照以上个情境进行教学设计，涵盖了所需的能力培养内容，达到教学内容与专业基本能力培养目标一致。 本课程内容选取紧密跟踪当前业界的必威体育精装版动态，同时引入必威体育精装版的技术与方法，结合必威体育精装版的规范与标准，并且采用真实的工程案例，理论知识以够用为度，而侧重实践知识教学，保证课程教学内容的实用性与适用性。 （3）项目设计 项目设计以楼宇自动化所涉及的控制技术为线索来进行。根据每个情境的内容不同，分别构建课程的项目和任务，通过每个具体任务开展基本的教学，采用灵活多样的教学方法和手段培养学生楼宇设备自动化系统的集成、安装、调试等基本技能。 （4）考核评价设计 《》课程以典型、具体的工作任务为考核依据，建立以综合职业能力考核为主线的开放式、全过程的课程考核体系。采取灵活多样的考核方式，即采用项目过程考核，。 （三）课程目标 1．认知目标 （1）AutoCAD操作命令; （2） （3）（）（）CAD考证相关理论知识。 2．能力目标（1）AutoCAD的基本操作；（） （）； （）（）（）CAD考证软件 3．素质目标 （1）培养学生具有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德，具有一定的吃苦耐劳的精神； （2）培养学生与人协助工作的良好品德，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度； （3）与人沟通的能力，不断追求知识、独立思考、勇于自谋职业和自主创业； （4）面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点。 （四）课程内容和要求 1．课程内容结构安排 序号 项目 参考学时 1 24 2 AutoCAD的精确绘图 32 3 绘制建筑工程图 16 4 绘制建筑电气图 16 5 计算机辅助设计工程师考证培训 8 2．课程内容要求 项目 AutoCAD的基本绘图 学时 学习目标 能力目标：能 知识目标： 学习内容 教学方法和建议 .演示教学法 .案例教学法 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求 设计图纸 .实际的工程案例 .多媒体课件与教室 .具有的基础知识 .具有一定的能力 .编制报告能力 .讲师或工程师以上职称 .具备良好的组织能力 .具备较强的理论基础； .具有一定的实践经验 项目 AutoCAD的精确绘图 学时 学习目标 学习内容 教学方法和建议 .比例缩放和修改尺寸标注 .建和使用图块 .创建和使用表格 .用户高级设置 .三面投影图绘制 .演示教学法 .案例教学法 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求 设计图纸 .实际的工程案例 .多媒体课件与教室 .具有的基础知识 .具有一定的能力 .编制报告能力 .讲师或工程师以上职称 .具备良好的组织能力 .具备较强的理论基础； .具有一定的实践经验 项目 绘制建筑工程图 学时 学习目标 能力目标：能 知识目标： 学习内容 教学方法和建议 演示教学法 .案例教学法 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求 设计图纸 .实际的工程案例 .多媒体课件与教室 .具有的基础知识 .具有一定的能力 .编制报告能力 .讲师或工程师以上职称 .具备良好的组织能力 .具备较强的理论基