“思维导图教学应用”网络课程开发研究.pptVIP

汇报内容 1. 引言 研究背景 研究问题界定 研究框架 研究方法 1. 1 研究背景 网络课程是通过网络表现某门学科的教学内容及实施教学活动的总和。 从1998年9月教育部批准清华大学、浙江大学、湖南大学和北京邮电大学试点现代远程教育至今，全国已有67所普通高等院校建立了网络教育学院。随着网络教育试点实践的实施，对我国远程教育理论与实践的关注问题已经成为社会各界关注的焦点。 全国教师网联8所师大初步实现联合招生和课程资源共享。到2007年初，教师网联系统师范远程学历教育学生达90万人，非学历教育达200万人次,规模空前。网联课程资源建设取得重要进展，开发网络课程近3000门。教师网联“继教网”非学历培训，覆盖26省，建立300个教师学习中心，建设752门网上课程，帮助建设40多家地方网站，注册学习教师41万，日均点击次数100万。 本研究主要针对中小学教师培训网络课程的设计与开发，探讨中小学教师培训课程开发的技术架构考虑、模块设置、开发与实现等；以《中小学思维导图应用——理论概述与案例解析》为设计开发案例，探索中小学教师培训网络课程的开发意义与实践价值。具体研究内容如下： 网络课程的技术架构； 网络课程的模块设置； 网络课程的界面设计和素材制作（网站制作软件、用户界面的设置）； 网络课程的网站功能结构。 文献分析法 案例分析法 技术研发方法 需求分析方法 快速原型法 汇报内容 国内中小学教师培训网络课程研究现状 网络课程的一些特点 导入动画或图片 学习资源较丰富 学习指导和建议 国内中小学教师培训网络课程研究现状 网络课程存在的一些问题 知识点组织及表现方式有些欠缺 对网络课程界面设计考虑欠缺 部分网络课程开发不完整 部分网络课程的导航设计和操作交互设计有待改进 汇报内容 需求分析 技术架构体系 网络课程中各模块的设计与制作 了解对象 中小学教师是成人，有成人学习的特点。 网络的开放性学习环境，是教师进行自主学习，体现个性化学习需求的前提条件。 网络课程调查 分析需求 平台架构设计 网络课程的构建步骤 利用ASP 技术具体实现各部分功能 课程学习栏目的设计与制作 学习建议栏目的设计与制作 讲师答疑栏目的设计与制作 参考资料栏目的设计与制作 思考练习栏目的设计与制作 课程讨论栏目的设计与制作 汇报内容 网络课程用户界面设计 网络课程的素材的制作与处理 网络课程的发布与调试 网络课程效果评价 网站制作软件 显示页面设计 导航系统设计 网站基本色彩设计 Dreamweaver8 Javascript语言 Photoshop CS Flash8 硕思闪客精灵 屏幕录制专家等 首页的制作 参考资料界面的制作 课程学习界面的制作 设计导航位置 设计主导航 设计页间导航 章节内容导航 文本类素材的制作与处理 图形(图像)类素材的制作与处理 动画类素材的制作与处理 Flash 8 屏幕录制专家 硕思闪客精灵 步骤：（详细步骤见论文P35） 把录制出来的.exe格式的文件转换成.swf格式。 利用硕思闪客精灵把.swf反汇编成.fla格式文件,再进一步操作。 利用flash8编辑，加入说明和播放控制条，最后导出影片动画。 汇报内容 总结 不足和设想 本文在其他中小学教师培训网络课程基础上，探索利用网络和多媒体技术进行网络课程的设计开发，讨论了网络课程的设计理论和基本原则，讨论了网页的设计、多媒体素材的开发。特色在于以中小教师培训为对象，结合本专业的知识和已掌握的多媒体技术，开发了一个比较全面，内容比较丰富的中小教师培训网络课程。 在设计中，学习并查阅了关于ASP以及数据库的相关书籍和网站。在网站建设中的ASP技术、Dreamweaver技术、数据库处理技术以及图片处理技术上更上了一层楼。在多媒体素材的制作过程中合理运用了Flash8、硕思闪客精灵、屏幕录制专家等软件，在制作Tab菜单中设置了CSS效果。在制作过程中对这些知识有了更进步的认识和理解。在设计中也学到了更多教学理念。 由于多方面因素的限制，笔者未能更深入地对“思维导图教学应用”网络课程进行研究，以创作出新颖的、功能更强大更齐全的交流工具；以及没有把所有常见问题添加完，都只是列举了一些来演示和实现该功能。笔者接下来还有进一步的修改和补充资源，完善整个网络课程。 设想： 在论坛中，当教师离线时候，能不能有个智能的代理系统，对学生讨论的问题进行指导或者回复 。 建立一个学生信息库，以对学习者点击网络课程的次数和在线学习时间进行监控，一是根据完成的作业时间和质量给予学习者个人的合理指导和反馈，实现在线学习进度查询。