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【赴美学闻问思6】赴美培训日记（六） 发布日期:??2009-4-14 13:36:16 ???? 发布来源:??副院长 覃川???? 　　2009年4月8日 （星期三）???????????????? MESA? COMMUNITY? COLLEGE 　　今天我们参观梅萨社区学院，按计划，主要安排的交流题目是该社区学院特点、组织机构、内部管理与决策、课程开发与师资管理等。　　接待我们的是潘寿安（Shouan? Pan）校长。潘校长本科毕业于安徽合肥工业大学，1985年到美国留学，先后担任过3个社区学院的校长，是个严谨、低调的人。　　潘校长带领他的团队和我们见面。他介绍了他的副校长、部门长，我们也逐一进行了自我介绍。 潘寿安校长介绍学院情况 　　从潘校长的介绍中我们知道，梅萨社区学院建校已44年，是一处规模不小的学校，注册学生24000人，专职教师350人，兼职教师750人。全州有24所社区学院，在他所在的学区里有10所社区学院。他说，社区学院主要有两项使命：一是服务于社区教育，为想上大学的人提供机会；二是技能训练，以满足就业的需求。他进一步强调说，金融危机导致经济危机，使得州政府拨款减少，学费增加，一大批求学者为了节省经费便到收费相对于本科大学来说便宜的社区学院学习；另一方面，一些不想升学、想尽快就业或者转岗再就业的人有进行文化补习的需求，这就是社区学院的使命。　　梅萨社区学院积极开展对外交流，开拓海外招生市场，以增加经费收入。与福建江门市的五邑大学有着10多年的教师交流项目，已有156教师参加了这个项目；与北京联合大学师范学院也有教师交流项目；最近与河南郑州的一所合作项目也正在协商办学之中。　　潘校长长期致力于社区学院管理。他到这所学院任职才一年，在此之前他在佛罗里达州等地工作了20年。到了这所学校后，潘校长思考的问题是：面对当前的经济形势，学院应该如何在保持原有传统优势基础的同时，不断地改革、进取、发展，当然，要迈出这一步也是很难的，这是两难的事情。目前最大的问题是资金问题，州政府的经费拨款下降到了9%—10%，这与原来的30%相比有很大的缺口，房地、土地的税收占56%，学费收入占26%，这种状况就使得一些员工面临着被辞退掉，一些课程就要被关闭。为了解决这个问题，学校提出了包括帮助学生成功发展，推行升学、就业服务计划；提高课程教学质量，不因裁员而降低质量为根本等五项指导方针。　　在潘校长介绍期间，我们对其中一些感兴趣或有疑问的话题不时地向潘校长提出来进行讨论和交流。　　集中会见结束后，我们来自全国21所院校的院校长们被分成了两大组继续后面的活动。第一大组是前三个小组的院长们，他们主要涉及的是管理体制与政策制度的问题，主要是宏观层面的内容；第二大组是后两个小组们的副院长们，主要涉及的是课程与学生管理等，主要涉及具体操作层面的内容。日照职业技术学院的冯新广院长和威海职业技术学院的金志涛院长对我们这一组的内容感兴趣，也加入了我们组的活动。　　我们组先是到了Center for? Teaching ＆ Learning座谈。这是一个专门为提高教师专业技能的机构，是全美社区学院中为数不多的支持教师能力提高的中心。 梅萨社区学院教学与学习中心 　　梅萨社区学院负责教师培训的主管介绍说：　　很多学校以为，所雇用的教师由于具备相应的专业水准和学位标准，他们理所当然地就应该知道怎样教学。其实不然。在实际教学实施过程中，这些教师往往不知道该怎样组织好教学活动，不知道怎样把知识技能教给学生，怎样顺畅地与学生沟通。因此，就需要向这些刚刚被聘用的教师提供教学方法与手段的培训，以支持他们尽快胜任教学任务。 梅萨社区学院教学与学习中心主管介绍情况培训专家在一起研究培训工作 　　为了做好这项工作，梅萨社区学院把刚刚从本学区社区大学（MARICOPA COMMUNITY? COLLEGES）大校长位置上卸任下来的Paul聘来担任这个学院的荣誉院长，并担任该“中心”的资深顾问，利用他的影响力引进高质量的教师，指导教师业务学习与训练。　　Center for? Teaching ＆ Learning的设施条件比较齐全和完备，有专门供教师研修的专业与技能书籍、期刊杂志、培训专家、信息技术设备和教室、实验室等。以前，教师在教学准备和教学具体实施过程中遇到问题时，往往存在着交流少、信息闭塞、知识更新滞后等突出问题。教师到“中心”后，可以为教师们近距离地相互讨论、交流与分享创造了条件。譬如，如何处理学生学业中存在的问题，如何组织课堂教学，特别是那些新引进的课程究竟怎样开设，教师如何教，学生如何学，都需要进行研究，有了这种软环境的沟通、协调平台就促进了教学研究，保障了教学质量。 教师培训信息栏教师培训 　　充足的教师训练课程也使梅