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课程定位与特点 教学目标：培养四种观点 实践的观点 软、硬件实验并重 注意实验中数据处理的概念 工程的观点 误差的概念 近似的概念 答案的非唯一性(条条大道通罗马) 折中(中庸) 课程体系 实践观点 工程观点 辩证观点 系统观点 考核 项 作业：课堂上布置的为巩固讲课内容的习题，每人必须独立完成，每周交一次 ，交给有关老师。（20分） EDA：每章均布置若干PSPICE和MATLAB的分析练习题，每人必须独立完成。本学期安排两次上机时间，主要用于检查和面试。上机检查结束后，提交EAD作业的小结。（可以电子邮件提交）（10分） 考试：闭卷考试（50分） 实验：实验中心统一安排，要求完成实验和实验报告（20分） 加分项 综合性研究：提供若干综合性研究课题，以课代表和学习委员为召集人，各班组成1~2个课题研究小组（每组2~3人），按分工进行研究，写出研究报告。研究成果将安排时间进行交流或单独组织答辩。 课堂讨论：安排两次课堂讨论，主要目的是建立系统概念和数字通信的EDA分析。讨论方法是：有讨论提纲，各班有分工，课堂讨论时各班有重点发言。 * * 笫1章 绪 论 1.1 通信系统的基本概念 1.1.1 通信系统的组成与分类 1.1.2 通信系统的基本特性 1.1.3 通信系统的信道 1.1.4 通信系统中的信号 1.1.5 通信系统中的发送与接收设备 1.2 信号传输的基本问题 1.2.1 信号通过线性系统 1.2.2 信号通过非线性系统 1.2.3 干扰 1.3 通信电路的基本形式 * * 通信系统实例：家庭信息网络 3 cups flour 1 cup grated chocola. 电话通信 便携电脑 带无线接口的电脑 无线头盔 儿童监护 台式电脑 卫星天线 PSTN/xDSL 冰箱数据板 手持式控制器 电缆/电缆调制解调器 声控玩具 Talking Teddy 1.1.1 通信系统的组成与分类 无线通信系统演进 is95 GSM TDMA PDC 2G 9.6 - 14.4 kbps cdma1x GPRS 2.5G 64–144 kbps WLAN WPAN B 3G? 384 kbps - 20 Mbps Always Best Connected EDGE WCDMA cdma2000 3G 384 kbps - 2 Mbps 4G 100 Mbps? New air-interface? Ad hoc networks WMAN Virtual Reality Always Best Connected Optical Networking * * * 通信系统的组成框图 * * 通信系统的分类 按通信调制方式来分：数字通信与模拟通信； 按信道中传输的信号来分：基带信号通信与载波信号通信； 按传输信道来分：有线通信、无线通信、光通信； 按信号传输的方向来分：单工、双工、半双工。 * * 以射频集成电路为核心可以形成的电子产品（低端产品） * * 以射频集成电路为核心可以形成的电子产品（中间产品） * * 以射频集成电路为核心可以形成的电子产品（高档产品） 发展趋势 高频化 宽带化 集成化 数字化 * * 1.1.2 通信系统的基本特性 一、传输距离 传输距离是指信号从发送端传输到达接收端并能被可靠接收的最大距离。 传输距离与什么因素有关？ 与通信体制有关（有无中继）。 无中继的无线通信（从基站到移动台，从发射机到接收机） 发送端的信号功率； 信号通过信道的损耗； 信号通过信道时混入各种形式的干扰和噪声； 接收机的接收灵敏度。 * * 二、通信容量 通信容量是指一个信道能够同时传送独立信号的路数。 已调信号所占有的频带宽度： 国际规定电话信号的频带是300～3400Hz； 中波调幅广播（535KHz~1605KHz），广播电台每个已调信号占有的频带宽度是 9KHz； 调频广播（88MHz~108MHz），最小频带宽度是 200KHz； 我国采用的电视图象信号的频带是0～8MHz。 信道多址复用的方式： 频分复用（FDMA）； 时分复用（TDMA）； 码分复用（CDMA）。 * * 三、信号失真度 信号失真度指的是接收设备输出信号不同(失真）于发送端基带信号的程度。 产生信号失真的原因： 信道特性不理想； 对信号进行处理的电路（发送与接收设备）特性不理想。 * * 四、抗干扰能力 信号通过信道时，总要混入各种形式的干扰和噪声，使接收机输出信号的质量下降。 提高通信系统抗干扰能力的技术： 提高通信系统的抗干扰能力； 选用高质量的调制和解调电路。 可做到：任何