通信专业单片机项目开发与实践说课.pptVIP

《单片机项目开发与实践》 机电学院 高媛 （1） 《单片机技术与项目实施》 南京大学出版社 戴娟 （2）《单片机原理与接口技术》 北京航空航天大学出版社　　李朝青 （3）《MCS-51系列单片微型计算机及其应用》 东南大学出版社　孙育才 （4）《单片机系统的Proteus设计仿真》 电子工业出版社 张靖武 周灵彬 （5）/ （6）/bbs/ 学情分析： 学习指导： 1、设立学习情境，通过由易到难的任务的完成掌握课程的基本知识和基本技能，通过完成任务实现理论知识的实际运用，并且对任务过程中遇到的困难和问题，应通过查阅有关资料（教材、教学参考资料、或网络资源）尽量自己解决，教师只要是进行指导和引导，真正实现“以学生为中心”。 2、增强学生的自信心，激发学习兴趣 3、针对学生不同的学习状况，对接受能力强、任务完成快的学生追加新的更高层次的任务；对学习有困难的学生，应进行个别单独指导，激发其学习兴趣，促使其任务的完成，掌握基本知识和技能。 微观教学设计 单元教学过程设计 3、讲练结合（30分钟 ） 对相关知识点进行讲解，并编程操作演示 教学重点：1、逻辑运算符；2、C程序的基本结构和设计方法 教学难点：1、逻辑运算符的理解；2、 C程序的设计方法 4、任务实施（ 40分钟 ） 学生进行硬件原理图设计，软件程序的编写，并进行仿真调试。在此过程中，学生可以相互讨论，解决操作过程中出现的问题。同时教师巡视，解答问题。 5、分析归纳（10分钟） 经过练习，并结合过程中出现的问题，学生进行小组讨论，讨论完毕，由每组选取代表进行发言，老师总结。 6、任务拓展（25分钟） 在完成单向流水灯的设计后，拓展学生思维，巩固所学知识，布置任务：修改流水灯程序，使发光二极管从左至右依次点亮，移动到最左端时向右移动，向右移动到最左端时向左移动。 培养学生对于知识掌握的灵活度。 7、考核（10分钟 ） 依据学生的完成情况进行过程考核 8、布置作业 要求：结合本次课所学知识及前面几次课的知识，修改程序，使发光二极管从右到左依次点亮移动到最左端时全部发光二极管闪烁三次（每次0.5s），然后向右移动向右移动到最左端时又闪烁三次，反复进行。 （作业布置注意拓展学生的知识面，培养其自主学习，研究性、探索性学习的能力） 教学程序设计—评分标准 敬请各位专家多指导！ * * 课程教学大纲 3 单片机项目开发与实践 1 教材和教学参考资料 2 5 教学程序设计 说课内容 4 学情及学习方法指导 教学方法手段 一、课程教学大纲 ------通信技术人才培养目标 培养目标： 小型嵌入式电子产品设计开发人员 通信产品测试、销售 人员 企业数据通信网组网配置人员 通信勘察、信号检测、工程设计、施工管理人员 网络优化人员 嵌入式电子产品制造业人员 嵌入式电子产品销售及售后服务人员 单片机应用电子产品生产与检修 单片机应用电子产品销售服务 小型单片机应用产品开发 了解 掌握 精通 30%的学生 50% 20% 知识：掌握51单片机工作原理，中断、AD/DA、串口的工作原理，使用方法。 能力：学会单片机开发流程，单片机电路故障分析； 素质：创新思维、团队协作、严谨、沟通； 一、课程教学大纲 ------课程目标 该课程是通信、电子、电气及过程控制专业的必修课，是电气专业的专业课，是通信和电子专业的专业核心课程。通过本课程的学习使学生掌握一种单片机的软、硬件资源，熟悉其开发工具，理解并掌握典型语言编程环节，具备单片机测控系统应用开发的初步能力。 一、课程教学大纲 ------课程性质 1 ◆ 电路分析与实践 ◆ 模拟电路分析与实践 ◆ 数字电路分析与实践 ◆ 高频电子技术 ◆ 嵌入式程序设计基础 ◆ 数字通信系统 ◆ 。。。 3 ◆单片机项目开发与实践 ◆现代交换技术与通信网 ◆移动通信技术 ◆光纤通信技术 ◆移动通信网络规划与优化 ◆ AutoCAD与概预算 ◆ 嵌入式项目设计与实践 ◆ 毕业设计与答辩 ◆ 顶岗实习 ◆ 。。。。 2 先修课程 平行课程 后续课程 专业核心学习领域 专业拓展学习领域 一、课程教学大纲 ------课程地