电视教材编导与制作第三章修改.pptVIP

1、教育电视节目编导的素质要求 （1）大众传播素质 1新闻的敏感性 2知识的广泛性 3活动的社会性 （2）艺术素质 1对文学、造型、音乐艺术的综合把握 2对摄、录、编辑专业技术的融会贯通 （3）科学素质 1科学素质的宏观把握 2对专业知识的深入了解 3丰富的艺术想象力 2、教育电视节目的主持 （1）角色地位：是节目“接力赛的最后一棒”。 1教育电视节目主持人是“呈现者” 2教育电视节目主持人是“沟通者” 3教育电视节目主持人是“代言人” （2）素养要求 1知识素养 2心理素质 3专业技能素养 4创新意识 5合作意识 第三章 电视教材编制过程和人员 第一节 教育电视节目的编制过程 第二节 教育电视节目编制人员组成 第三节 教育电视节目的编导和主持 教学目标： 1、了解教育电视节目的制作方式及特点 2、掌握教育电视节目的编制过程 3、了解教育电视节目编制人员组成 4、理解制片人及制片人制 5、了解教育电视节目策划人的职能及其素质要求 6、掌握教育电视节目编导的职能及其素质要求 7、了解教育电视节目主持人及其素质要求 重点名词：编导 第一节 教育电视节目的编制过程 一、教育电视节目制作方式 二、教育电视节目制作过程 一、教育电视节目制作方式 粗分有三种： 1、ENG方式：Electronic News Gathering 即“电子新闻采集” 2、EFP方式： Electronic Field Production 即“电子现场制作” 3、ESP方式： Electronic Studio Production 即“电子演播室制作” 1、ENG方式：电子新闻采集 是采用便携式摄录设备进行现场素材采录的制作方式。特点是灵活便捷，有利于新闻采访的实效性和现场性。 2、EFP方式：电子现场制作 是多机拍摄，即刻编辑的现场节目制作方式，是对一整套适用于在演播室以外的“野外”（准确的说是“台外”）作业的电视设备的统称。特点是良好的连贯性、现场感和真实感。可以在事件发生的现场或演出和竞赛现场制作电视节目，进行现场直播或录播。 CCU:摄像机控制单元，广电信号分配器 它主要是指演播室节目制作系统。意为电视内景即演播厅及其配套的高档电视节目制作设备的节目制作，如全自动化室的内灯光系统、高清晰度的摄像系统、高保真音响系统，特别是数字特技、模拟特技、动画特技系统等等。既可以先摄录，后编辑，也可以进行实况播出和实况录像 。此方式技术质量高、特技手段丰富，是一种较为理想的制作方式。 3、ESP方式：电子演播室制作 二、教育电视节目制作过程 1、策划 （1）确定主题 （2）选定表达形式 （3）选择素材 2、撰稿 （1）撰写文字稿本 （2）编写分镜头稿本 （3）选择素材 二、教育电视节目制作过程 二、教育电视节目制作过程 3、前期准备 包括场地、服装、美工、资料、设备、灯光的准备，演员的排练，日期的确定等。 按节目要求勘查现场，确定场景，制定布景、灯光方案等。 二、教育电视节目制作过程 4、拍摄录制 直播节目对现场各部门要求较高，不能有差错。 录播节目是经过后期编辑完成电视节目。 二、教育电视节目制作过程 5、编辑合成 （1）审看——观看所有录像带，目的是让导演和编辑对所拍摄的素材进行记录。 （2）剪辑——先粗编，形成节目的大体框架，基本确定镜头顺序和节目内容，并对节目的整体节奏、镜头编排和声画组合等进行调整、修改和完善。再精编，完成镜头正式组接。 （3）合成——配对白、配解说词、配音乐音响、加字幕、特技和动画等工作。 第二节 教育电视节目编制人员组成 一、教育电视节目编制人员组成 1、策划与编导人员 2、制作组人员 3、管理组人员 一、教育电视节目编制人员组成 1、策划与编导人员 （1）策划人定义 策划人就是指以教育电视节目效益为导向，遵照教育电视节目生产和运作规律，制作教育电视节目策划案的电视节目工作者。 教育电视节目策划人—— 是理性的思考者， 是才华横溢的艺术家， 是脚踏实地的实干家， 是整个教育电视节目的设计师， 是卓有成效的管理者， 是成本核算的天才。 朱海：中国著名电视文艺策划人、撰稿人，诗人，词作家。 连续多年担任中央电视台（国家级）各类大型综艺晚会策划、撰稿工作。包括《心连心》艺术团、中央电视台青年歌手电视大奖赛；全国