小学2011年度工作总结.docVIP

射阳县团洼小学 学校工作总结 2011-12-20 学校工作总结 本学期，我校能以“三个代表”重要思想为指导，坚持落实科学的教育发展观，遵循“办人民满意的教育,育未来需要的人才”的办学宗旨，坚持以实践创新为动力，以扎实有效的工作为基础，以学生全面发展为根本，规范办校，质量立校，特色兴校，科研强校，寻求新的发展机遇，不断深化教育教学改革，用质量、环境和服务来争取在全面推进素质教育工作中有新的突破，实现学校优质优效的发展目标，努力开创了学校发展的新局面。尤其是认真执行“五严”，开创农村小学新风尚！ 一、明确办学目标，理清管理思路，提升管理水平 我们坚持“以服务为本，和谐发展”的办学宗旨，奉行“个个都能行、人人有特长、时时得提高、处处求发展”、“以生为本，质量为魂”的教育理念，注重对学生的人文关怀；确立了“细化、量化、标准化、规范化、科学化”的管理目标；坚持公平、公正、公开的管理原则，引入竞争机制、激励机制、淘汰机制，提升管理水平，使教育教学管理工作上了一个台阶。 1.畅通机制，高效运作，和谐一心 在班子建设中，我们本着“人能尽其才，才能称其职”的原则合理调配人员，充分发挥少先队、教导处、总务处和校长室的职能作用，各司其职，各负其责、团结奋进、协同发展， 在实践中，严格实行了“周前布置、周后总结”的规定。做到制度管理与人本管理相结合。统一思想、统一思路，统一步调，想问题首先想学生的提高和发展，和广大教师一起深入研究、找问题、想办法、出成果，体现了统一性、综合性，形成了“处处是学生发展场所，时时是学生提高机会”的良好氛围，一个职责分明、运行有序、有章可循、有法可依、纵向畅通、横向协调的管理集体，确保了班子行为的统一性和高效性，使集体的智慧发挥到最佳效果。 2.目标导向，及时总结，形成体系 在各项工作中，坚持以目标为导向，尤其是学生各种特长目标，包括学科特长，技能特长，均于学期初制订出明确的目标。按照目标，严格控制实施程序，狠抓落实环节，及时跟上检测，做到周周有进展，月月有提高，事事有总结。对于学校方方面面的工作，我们确立了“问题就是课题”的思路，结合每周的总结、审批制度，争取周周有进展、周周有结论，到学期末，学校初步形成整体研究的体系。 二、坚持科研为先导，强化常规管理，狠抓师资培训 1.更新观念，以师兴校，强化培训 学校本着“培训提高，引进优化”的原则，实施“以师兴校”的办学理念。努力形成一支思想素质过硬，专业技能扎实，结构合理的师资队伍。 在师资培训中，我们以新课改培训为契机，明确要求教师做到教学工作的“十字”方针，备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“严”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”，并注意强化五种意识，应用意识、发展意识、创新意识、 质量意识、个性意识，为落实以上目标，给每位教师提供提高自己、展示自己的机会，学校通过创设各种活动，全面提高教师的综合素质。本学期，我们利用例会和学习时间正常对全体教师进行了教师职业道德培训、新课程培训，组织全体教师系统学习了《走进新课程》理论丛书；观看了新课程培训的系列光盘和省优质资源工程系列光盘，并在做好记录的基础上进行了认真研讨。 2.立足课堂，坚持科研，强化督导 贴近生活，贴近课堂，把好科研重点实现科研重心下移。探索实践“以素质为核心，能力为基础，发展为目的”的教育教学模式，树立“问题就是课题，思考就是研究，解决就是成果”的理念，积极围绕教育教学中的实际问题着力开展教科研活动。在实践中，我们采取“个人备课——教学观摩——研讨交流——总结升华”的模式进行研讨。在“研讨交流”环节，设计了“话优点——说不足——讲设想——谈疑惑——研对策”的步骤，富有个性地开展教学研究。 本学期，我们针对团洼小学的实际情况，首先安排骨干教师执教了教学观摩课，语文、数学、英语各科相继举行了各年级段的观摩课，高年级作文、英语、信息技术、音体美教学等还举行了专题研讨会。并按学科分年级分别开展了各学科教学研究活动，每位教师均执教了一节以上的教学研究课，并做到次次有重点，次次搞研讨，人人写总结，形成了浓厚的教学研究氛围，使全体教师业务素质得到迅速提高，特别是年轻教师很快找到了感觉，教学水平有了长足的进步和提高。八大家小学支教教师徐秀双同志的英语实践活动课，设计新颖，互动性强，真正把学科融入了生活，让学生体会到了在实践中学习的乐趣，她的课在评比中获得好评。毕业班教师在转化差生工作上狠下工夫，利用一切休息时间为差生补课，深得众多家长的好评。 开学初，我们完善了《教学常规考核细则》、《学生管理细则》；精心制定了切实可行的教学工作计划、教科研管理规章制度、理论学习制度、听评课制度；备课方式在原来的基础上进一步严格要求，各科成绩统一表格上报。不论是哪个阶段的备课均从三个纬