《苏教版八年级语文上第五单元导学案》.docVIP

《苏州园林》导学案(一) 一、导入： 俗语：江南园林甲天下，苏州园林甲江南。 二、学习目标： 1、理清课文思路，把握苏州园林的整体特点及其在各方面的表现。 2、理清本文的说明顺序。 三、检查预习： 1、给下列加点字注音。 轩榭（ ）（ ） 池沼（ ）（ ） 邱壑（ ） 模（ ）样 重峦叠嶂（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ）（ ） 庸（ ）俗 镂（ ）空 蔷薇（ ）（ ） 2、解释下列词语： 鉴赏： 。因地制宜： 。 斟酌： 。重峦叠嶂： 。 四、学习过程： 一作者简介与资料介绍： 1、作者：叶圣陶，现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。作品有短篇小说集《隔膜》、《火灾》等，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》、《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。 2、苏州园林（请同学们看大屏幕） 拙政园 沧浪亭 狮子林 怡园 网师园 留园 二整体感知： 1、听录音，看屏幕上显示的苏州园林的图片。 2、自主读课文，进行圈点勾画。 3、小组内交流初读感受。 提示：文章从______的角度，抓住____________________的特点条分缕析地介绍苏州园林的。 三理清全文思路，把握说明要点及说明顺序。 1、以小组为单位，理清全文思路，理清结构层次。然后班内交流。 2、同桌互助找出本文的说明顺序，集体交流。 五、达标测试： 1、叶圣陶，名_____，江苏_____人，___家、_____家、______家和_______家。作品主要有散文集《________》,童话《____》、《___________》，长篇小说《_________》。 2、本文的结构顺序是_____________。 《苏州园林》导学案（二） 一、学习目标： 1、弄清本文所采用的说明方法，并理解其作用。 2、揣摩语句，体会其丰富的内涵。 二、初露头角： 1、以前我们学过说明文，知道说明文中要用到说明方法，请思考说明方法是什么？常用的说明方法有哪些？并简要说明。（自主抢答） 2、请同学们快速读课文，说一说本文运用的说明方法有哪些？结合实例体会其作用。（同桌互助，小组讨论，再班内交流） 三、大展身手： 1、理解语句丰富的内涵，体会表达方式灵活多变，语言简洁生动的特点。 （请针对多媒体屏幕显示的语句进行体会） 2、自己朗读句子进行体会，并自我发表见解，畅所欲言，其他同学进行评价。 3、请同学们自己找另外的句子进行体会。 4、集体归纳总结。 四、课内小结：请同学们自己谈谈今天的收获。 五、达标测试： 1、把下列词语补充完整。 别（ ）（ ）心 自出心（ ） 俯（ ）生（ ） 因地（ ）（ ） 珠（ ）宝（ ） 高低屈（ ） 2、指出下面句子运用了什么说明方法。 （1）用图画来比方，对称的建筑是图案画，是美术画。（ ） （2）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（ ） （3）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。（ ） （4）游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。（ ） 《都市精灵》导学案 一、学习目标： 1、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。 2、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。 二、检查预习： 1、注音栖息????????嬉戏????????????啄木鸟???????黄鹂荒诞???一抿翅膀??????大围剿????退避三舍古树参天人参参差??解释居高临下肆无忌惮旁若无人?检阅?随笔，一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。、、探究创新都市动物减少乃至灭绝的原因是什么？本文最后一句话“倒是‘与狼共舞’这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识”是什么意思？请你谈谈怎样才能使都市拥有可爱的动物？、再读课文，体味语言。文章不仅联想丰富，知识性、趣味性强，在语言运用方面也颇具特色。请你快读课文，找出你觉得最富表现力的语句，说说你的体会。幽径悲剧：1、感受作者细腻，哀婉，愤懑的思想感情。　　 2、体会“幽径悲剧”强烈的悲剧效果，反思悲剧根源。（教学重点难点）　　 3、圈点批注课文，理解作者的观点态度。　　 三、初读感知课文　　 （一）介绍作者　　 季羡林，北京大学教授、作家，学生介绍之后老师补充。 （二）了解文章主要内容，理清思路 1回顾课文，