《考研英语——新题型做法(精粹)荐!》.docVIP

新题型的做法 (三)理顺各段的逻辑顺序。(1)在(一)中所概括的各段大意的基础上，寻找各段间的逻辑关系，将关系比较紧密的段落归在一起。(2)其次，由于[A]的位置已经给出，因此接下来应该考虑的是与它相关的两个段落[B]、[F]的位置。[H]段段首出现了特征词it在文中找到所指代的考生显然要先考虑首段。首段的位置比较特殊，它是文章逻辑思路的起点，常常引出全文要讨论的话题或现象空格出现在第一段中，应起到承上启下的作用预测空格处的内容应和段落主题保持一致。标题配对题中往往会给出主题词由此可以预测文章的内容应(一)审题，读主题词。(二)通读全文，了解大意，并判断小标题的作用。略读全文，把握小标题和文章其他部分的逻辑关系。(三)浏览选项，概括大意。由于选项部分多是段落，内容相对较多，并且和原文是非等额搭配，因此可以先概括各选项的大意，将浓缩后的信息迅速地记下来，或者将各项中的重要信息划出来，以便解题时一目了然，与小标题一一对应。(一)通读全文，了解文章大意，确定小标题的作用通过阅读各选项，进而浏览全文，把握文章主题文章一开始描述了现存的一种现象并对此发出疑问需要确定小标题也就是黑体字在文中的作用以及与上下文之间的联系。初步浏览全文不难发现，五个小标题都是简要概述标题下面的文字多是对标题的补充说明。(二)浏览选项，概括大意。这种题型中，由于选项部分内容可能相对较多，而且和原文是非等额搭配，因此可以先概括各选项的大意，将浓缩后的信息迅速地记下来，可以记在选项旁。或者将各项中的重要信息划出来，以便解题时一目了然，与小标题一一对应。全文共八段，是由总到分的结构，即结论(H段)-分述1(D、B、E段)-分述2(A、F、C、G段)。快速浏览各选项段落，概括各段大意。将选项重新组合归类，结合已知段落，把握文章主旨和结构。根据内容，可将这8个选项分成三组，第一组是[B]和[D]，它们的内容几乎重合，第二组是[A]、[C]、[E]、[F]、[G]项，(三)留意各段中的特征词，结合文章主旨和结构，理顺各段的逻辑顺序首先，要判断第一组选项[B]和[D]的前后顺序。由于它们的主旨内容相同，这时需要注意的是段落中的细节。[D]段的最后两句提到显然，后面的内容应继续围绕这一观点展开论述。而符合要求的只有[B]项。因此[D]在前，[B]在后。其次，排列第二组选项的顺序。这一组中，除了[A]和[G]段的位置已知，[E]段的内容比较特殊。因此[E]段不仅是第二组内容的总结，而且是两组内容间的过渡段。它应该置于[B]段后，作为第二组内容的开始段。然后，再判断[C]和[F]段的前后顺序。这两段的内容很相似，这两段的内容很相似，而由[F]段的末句可知，后面的内容继续围绕这一话题展开论述，因此[F]在前，[C]在后。本题考查的知识点是：段落内一致性原则+词语的复现本题的解答方法有两种：顺读法和逆读法。先看顺读法，文章首句是全文的主题句：根据段落一致性原则，除非出现表示转折的逻辑词，空格处的内容应围绕这一中心内容展开论述。从内容上判断也可用逆读法，空格出现在一段末。其上文提到下文则提到因此空格处的内容也应该围绕表面上看，空格所在上文的这两句之间的逻辑关系不是很明确，似乎在说不同的方面，但是它们中的特征词即表时间的数字显示了其逻辑关系：时间上的顺接关系该段内容分两个层次，第一、二句为一个意群因此空格处填入的内容要么与上面两个层次的内容呈并列关系，要么承接最近的上文即第三句，第二句以逻辑词为标志因此空格处的内容要么与上文呈并列关系，共同论证段落主旨;要么承接上文，继续论述新题型高分策略：7选5(填空式阅读)的不同解题策略 　　5. 根据试题所在的不同位置确定不同的解题策略 　　1)如果问题在段首 　　(a)通常是段落主题句。认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，查找同义词或其他相关的词，推断出主题句。 　　(b)与后文是并列、转折、因果关系等。着重阅读后文第一两句，锁定线索信号词，然后在选项中查找相关特征词。通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的，因此这两句间会有某种的衔接手段，尤其当选项是几句话时。比如，如果选项中出现时间年代时，往往要注意与原文中年代的前后对应关系。 　　(c)段落间的过渡句。这时要前瞻后望找启示，即阅读上一段结尾部分，通常正确答案与上一段结尾有机地衔接起来，并结合下一段内容，看所选的答案是否将两段内容连贯起来。 　　2)如果问题在段尾 　　(a)空白前的一句或两句是重点语句，重点阅读以锁定关键词。 　　(b)通常是结论、概括性语句。注意在选项中查找表示结果、结论、总结等的信号词，如therefore, as a result, thus, hence, in short, to sum up, to conclude, in a word等词