电工电子技术与技能()教案.docVIP

江苏省技工院校 教 案 首 页 授课日期 班　　级 14中技城市轨道交通一 课题： 1.1认识电工实训室认识电工实训室电工基本操作规程万用表 教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间 一、组织教学 自我介绍、点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课 二、讲授新课 1 导入新课 电工电子技术与技能这门课程是学习关于电的知识、技能及应用，这些知识和技能的学习离不开电工实训室。电工实训电工基本操作规程 四、作业布置 1、习题册 2、预习 三、课堂小结 通过本次课的学习，要求大家掌握半导体的导电特性、PN结以及其单向导电特性。 四、作业布置 1、习题册 2、预习 准备上课 列举 听讲记录 动手实验 归纳总结 记录作业 5′ 25′ 15′ 40′ 3′ 2′ 江苏省技工院校 教 案 首 页 授课日期 班　　级 14中技城市轨道交通班 课题： 1.2 安全用电 教学目的要求： 学会安全用电常识讨论法（积极参与，总结规律）扩展、训练法（课堂热身，落实目标） 教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间 一、组织教学 点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课 （二）、自主、合作、探究（讲授新课） 1.2 安全用电 一、触电是怎么回事？ 人体是导体，人体触及带电体时，有电流通过人体，这就是触电。 微小电流通过人体，不会对人体造成危害 电流对人体的危险与哪些因素有关？ （1）电流大小、通电时间长短、电流通过人体的部位，等等。 （2）另外，有资料标明相同电压的交流电与直流电，交流电对人体危害更大。 人体对电流反应一览表 100-200微安 对人体无害反而能治病 1毫安左右 引起麻痹的感觉 不超过10毫安时 人尚可摆脱电源 超过30毫安时 感到剧痛，神经麻痹， 呼吸困难，有生命危险 达到100毫安时 只要很短时间使人心跳停止 结论：通过人体的电流越强，触电死亡的时间越短 准备上课 列举 听讲记录 动手实验 归纳总结 记录作业 5′ 25′ 15′ 3′ 2′ 教 与 学 互 动 设 计 教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间 二、常见触电事故 1双线触电 2单线触电 3高压电弧触电 4跨步电压触电 三、家庭安全用电的常识 生活用电中要特别警惕什么？ 1绝缘部分破损，导电部分外露，要注意检查更换。 2不要用湿手扳开关，不要在电线上搭晾衣物。 3架设电视天线时，不要触及电线。 4有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地。 5有人触电时，要先切断电源，或者用干木棍等绝缘体拨开电线。 应注意： 1、本来不应该带电的物 体带了电 2、本来绝缘的，由于绝缘破损而导了电 安全用电原则 不接触低压带电体 不靠近高压带电体 实验研究和统计表明，如果从触电后1分钟开始救治，则90%可以救活；如果从触电后6分钟开始抢救，则仅有10%的救活机会；而从触电后12分钟开始抢救，则救活的可能性极小。因此当发现有人触电时，应争分夺秒，采用一切可能的办法。 安全用电小结 一、对人体安全用电的电压是：不高于36V。 二、触电的形式：“低压触电”单线触电、双线触电 “高压触电”电弧触电、跨步电压触电 三、安全用电原则：不接触低压带电体， 不靠近高压带电体 四、触电的急救方法（切断电源、用干燥的木棒拨开、人工呼吸） （三）、 A、鸟儿电阻小 B、鸟儿干燥不导电 C、鸟儿两只脚在同一根线上 D、鸟儿体积小 10′ 15′ 15′ 3′ 2′ 教 与 学 互 动 设 计 教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间 分析：人和鸟都是导体，人站在地上和220V火线接触造成触电事故，高压电线上的电压是指两根高压线之间或高压线与地面之间的电压，鸟儿两只脚站在同一根高压线上且靠很近，电压很小，故不触电 （四）总结 学生总结重点、难点 教师点评： （五）、布置作业 5′ 江苏省技工院校 教 案 首 页 授课日期 班　　级 14中技城市轨道交通班 课题： 2.1电路（1） 教学目的要求： 掌握电路的基本组成及各组成部分的作用 教 与 学 互 动 设 计 教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间 一、组织教学 点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课 二、讲授新课 电路的基本组成 1. 电路（重在基本概念） 电路是由各种元器件(或电工设备)按一定方式联接起来的总体，为电流的流通提供了路径。 2.