中国旅游地理 第二版 作者 邱云美 项目十六_：青藏世界屋脊雪域藏乡旅游区.pptVIP

[学习目标] 知识目标 掌握青藏旅游区旅游资源的基本特征和重要旅游点的概况。 熟悉青藏旅游区的旅游地理环境。 了解各游览区一般旅游点概况。 技能目标 能根据青藏旅游区本底资料、旅游决策的基本原则和空间行为特征，合理设计旅游线路。 能综合归纳和总结青藏旅游区地理环境和资源特征。 能运用旅游地理背景和资源的形成条件传播生态旅游理念。 案例目标 通过案例，让学生了解青藏世界屋脊旅游区地理环境和资源概况，旅游地理分区和各区内的重要旅游点等基本情况。 实训目标 通过实训，使学生进一步理解青藏世界屋脊旅游区的地理环境和旅游资源特征，并锻炼学生资料收集及归纳、人际交往以及团队合作的能力，将理论知识与实践操作有机结合，提高学生掌握知识的程度。 [教学建议] 1．先通过案例，让学生初步了解青藏世界屋脊旅游区的地理环境和资源特色； 2．老师对知识点进行详细讲解； 3．提示资料收集的途径和注意事项。 [任务模块] [想一想，做一做] ： 红色旅游景点成为西藏旅游新地标 请问：? 1.进藏旅游应注意哪些礼仪习俗？ 2.去西藏旅游的最佳季节是在什么时间？为什么？ [知识储备] 1 旅游地理环境及旅游资源特征 1.1旅游地理环境概况 1.1.1高原为主的地貌特征 1.1.2独特的高原气候 1.1.3充足的淡水资源 1.1.4居民与宗教 1.1.5交通 1.2旅游资源基本特征 1.2.1高山冰川 1.2.2湖光水色 1.2.3地热奇观独领风骚 1.2.4时空差异扑朔迷离 1.2.5古老浓郁的宗教建筑和艺术珍品 1.2.6独特而凝重的民族文化风情习俗 [实践要点] 1.青藏世界屋脊雪域藏乡旅游区地理环境、旅游资源基本特征。 2. 旅游决策的基本原则和空间行为特征。 [实战演练] 1.实战内容 根据本区旅游资源及环境特点，针对你所在地区的某一旅游市场，设计一条西藏6日游旅游线路并加以分析和说明。 2.演练方法 学生三人一组，进行客源市场调查，通过网络进一步查询上述相关内容。最后小组共同设计旅游线路，制作演示幻灯资料，由1个学生代表小组做汇报，教师指导学生讨论并讲评。 3.实训地点 多媒体教室 4.实训课时 1课时 [想一想，做一做]： 西藏旅游 问题： ?随着西藏旅游设施的不断完善，近年来赴西藏的旅游团队与日俱增，请你运用所学的旅游地理知识，谈谈赴西藏旅游应该注意哪些生态保护方面的问题。 [知识储备] 2 旅游亚区及主要旅游区点 2.1西藏旅游亚区 2.1.1西藏旅游亚区概述 2.1.2主要旅游区点 1.布达拉宫 2.大昭寺 3.八角街 4.哲蚌寺 5.塔尔寺 6.尕藏寺 2.2青海旅游亚区 2.2.1青海旅游亚区概述 2.2.2主要旅游区点 1.青海湖 2.长江源 3.可可西里 [实践要点] 1.青藏世界屋脊雪域藏乡旅游区地理环境、旅游资源基本特征。 2.生态旅游。 [实战演练] 1.实战内容 根据本区旅游资源及环境特点， 设计十个西藏旅游生态保护宣传口号。 2.演练方法 学生五人一组，理解旅游宣传口号的定义和内涵，通过网络进一步查询上述相关内容。最后小组共同设计旅游宣传口号，制作演示幻灯资料，由1个学生代表小组做汇报，教师指导学生讨论并讲评。 3.实训地点：多媒体教室。 4.实训课时：0.5课时。 [课程小结] [知识梳理] 地理环境概况 ①高原为主的地貌特征；②独特的高原气候；③充足的淡水资源；④居民与宗教。 旅游资源特征 ①高山冰川；②湖光水色；③地热奇观独领风骚；④时空差异扑朔迷离；⑤古老浓郁的宗教建筑和艺术珍品；⑥独特而凝重的民族文化风情习俗。 3．旅游亚区及主要旅游区点 ①西藏旅游亚区：布达拉宫、大昭寺、八角街、哲蚌寺、塔尔寺、尕藏寺。②青海旅游亚区：青海湖、长江源、可可西里。 [主要概念] 青藏世界屋脊雪域藏乡旅游区 西藏旅游亚区 青海旅游亚区 [习题与技能训练] 1.本区旅游资源的独特性表现在哪些方面？ 2.西藏有哪些主要的佛教寺院，各有什么特色？ 3.本区旅游资源形成的主要自然和人文地理条件是什么？ 项目十六 青藏世界屋脊雪域藏乡旅游区 旅游地理 项目十六 青藏世界屋脊雪域藏乡旅游区 在线教务辅导网： 教材其余课件及动画素材请查阅在线教务辅导网 QQ:349134187 或者直接输入下面地址： 在线教务辅导网： 教材其余课件及动画素材请查阅在线教务辅导网 QQ:349134187 或者直接输入下面地址： 学习任务1 旅游地理环境及旅游资源特征 学习任务2 旅游亚区及主要旅游区点 [学习路径] 想一想，做一做 知 识 储 备 实 践 要 点 实 战 演 练 江孜宗山古堡