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大学生创新训练成果展示 ——关于建设节水型高校的研究 教师指导 展 示 路 线 2对于高校 自2006年起，江苏省水利厅，教育厅联合在全省120所高校中开展节水型高校创建活动，计划到2010年底，使全省90 %以上的高校建成“节水型高校”，在大学生中形成良好节水意识。本课题主要对各高校在建设“节水型高校”的进程中总结的问题和经验进行调查研究，为全国各高校建设“节水型高校”给出经验和建议 调查基本思路 根据在实践过程中的一些调查情况，总结全国高校在建设中存在的普遍问题，并找出解决方案。 研究过程中的重点难点 重点：调查河海大学常州校区师生节水的基本情况，以及江宁校区建设的相关经验。 难点：调查范围广，数据分析困难等等。 研究方法 社会调查法 观察法　　 实验法　　　 文献研究法　 实证研究法　　 个案研究法 组织和实施流程 1实地考察2问卷调查3在校区内部进行 节水意识宣传 实践小分队 问卷调查 范围：河海大学常州校区部分师生 此次共发放问卷500份，收回问卷数量为489份，其中有效问卷 数量453份，废卷数量为36份。问卷调查的对象遍布学校三个学院，四个年级的学生和部分老师。得出的结果具有较强的普遍性。 根据问卷结果显示： 支持并愿意参加节水行动的师生占 98.3%。 平时在生活中具有较强节水意识的师生占83.7%。 对于节水措施的看法和建议，师生的主要观点整理如下： 第一教学楼卫生间的冲水设施浪费水较多。 校区对于“节水”的宣传力度不够。 如果可以进行宿舍用水收费制度，应该会在宿舍用水量方面有所减少。 校区部分水龙头，水管，阀门设施由于老化严重，造成大量的浪费。 以河海大学常州校区为例 4增设新型节水装置。基于对全校水网的安全排查，在统筹规划校区节水任务后，在进出口处安装控制阀门16只，止回阀12只，该装置的完善，解决了以往因局部突发管道破损抢修时不能立即组织施工，从而造成水资源大量浪费的问题，即能够关闭部分阀门进行施工。经分析，该措施可在每次管道抢修时节约100多吨水，并有效缩短了抢修时间，降低了漏水抢修影响。此外，在各单元楼安装新型水表14只，通过单元楼水表计量数据的分析比对，可及时诊断供水系统是否存在异常现象。 5建设绿地节水喷灌系统。植被绿化，道路清扫也是重要的耗水形式之一。自2006年以来，校区投入大量资金，率先完成了地埋式节水喷灌系统的建设，覆盖了校区80%的绿地，新安装的节水微喷装置水滴喷洒均匀，渗透性强，在坡地上不会出现上干下涝的现象，实现了可以大幅度减少地面径流和积水而造成水资源浪费的现象。经分析，使用节水喷灌系统比之前的漫灌浇水，一个月可以减少用水量270吨，并且由于喷灌系统采取了中央控制系统，操作人员只需按一些按钮，就可完成喷灌，每月节约人工费和水费总计可达2070元，节水率达到33%，节约资金34%。校区节水灌溉以其在使用上的便利性和优美的外观，成为学校的一道美丽风景线。 6新型用水收费制度。采取“定额预收，超额自付”的日常用水管理制度，在热水房、浴室、社区开水炉推行了刷卡收费。“定额预收，超额自付”收费方式，即在校园一卡通中将日常消费金额和用水消费金额分开管理，学校事先为学生预存一定额度用水消费金额，学生使用一卡通取水时按流量收费，超过预先支付金额部分的水量，学生需要自付费用。据统计，此项改革在校区推行后有效节约了17%的生活用水，更为重要的是让学生感受到了水资源的稀缺和珍贵，培养了同学们的节水意识。 7加强节水宣传教育。学生是学校用水的主体，教学楼、图书馆、实验室、食堂、浴室、宿舍等场所是学校用水的主要场所。校区推行以学生为重点的节水宣传教育，利用条幅、画廊、板报、广播等形式组织节水宣传周活动。校区内公共场所用水设施、器具旁均贴有节水宣传标志。培养学生的水忧患意识，倡导节约用水的文明消费方式，树立自觉节水的学校风尚，师生员工的节水意识不断增强。 效果分析 节水型高校建设活动开展以来，河海大学常州校区节水效果显著，用水量和水费支出大幅度减少。以2010年为例，调查数据显示，2010年总用水量为40.23万m3，支出经费为111.33万元，较之2009年总用水量47.25万m3，支出经费121.43万元，年用水量减少7万m3，降低了17.45%，年水费支出减少10万元，降低了9.07%。如表2所示。需指出的是，2010年8月以后，水价由原来的2.57元/m3上调至3.07元，若不考虑水价提高因素，2010年水费支出将较之2009年降低14.86%，每年可节约经费18.04万元。 据统计数据还可以得出，常州校区学生人均用水量由之前的平均220升/人?日，下降到目前的平均180升/人?日。按照