高考语文二轮复习 高校信息化课堂 限时训练二 仿用、变换句式.docVIP

【导与练】2015高考语文二轮复习 高校信息化课堂 限时训练二 仿用、变换句式 (时间:20分钟　分值:22分) 1.仔细揣摩下面例句的内容和写法,另写一个句子。(6分) 例句:谢谢火焰给你光明,但是不要忘了那执灯的人,他还坚忍地站在黑暗当中呢。 ? ? 解析:仿写时,与例句“谢谢……给你……,但是不要忘了……,他……”的格式保持一致,所仿内容也应与“光明”类似,有积极性,含正能量,如“财富”“阴凉”等。 答案:(示例一)谢谢知识给你财富,但是不要忘了那传授知识的人,他还坚强地生活在清贫中呢。 (示例二)谢谢大树给你阴凉,但是不要忘了那种树的人,他还默默地耕耘在烈日之下呢。 2.仿照下面的示例,另立一个话题,写一段话。(4分) 　　开放与封闭,两个世界,两重境界。开放,如流动的溪水,为有源头活水来;封闭,如一潭死水,终究会变质干涸。 　　　　 　　与　　　　,两个世界,两重境界。　? ? 解析:所选事物为两个对立的事物,运用比喻的修辞手法,且要说明各自的特点。 答案:(示例)清泉　沙漠　清泉,似生命的开端,以甘露滋润他人;沙漠,似荒芜的国度,弥漫着一片死寂。 3.参照下面的句子仿写,要求结合你的生活感悟,阐发某种生活道理。(4分) 　　我们可以躲开一头大象,却躲不开一只苍蝇,使我们不快乐的常是些芝麻小事。 ? ? 解析:例句前后对比,形成反差,且是常见现象,并从中得到感悟。 答案:(示例)我们可以拥有一大群朋友,却拥有不了真诚的友谊,使我们孤独的常是精神的空虚。 4.(2014台州二模)仿照示例,将下列两个字加以拆拼,并用富有文采的语言描述它,要求有积极意义。(句式不作要求) (4分) 示例:碑:卑微的石头被赋予了神圣的使命,就执着地站立了一生。 值:? ? 品:? ? 解析:首先要把字拆开,然后用富有文采的语言描述,有积极意义。另外,题干中如有字数要求,则仿句还应注意全句、各分句及各结构成分的字数,均应与例句字数相当。同时,书写方面,还应做到认真工整,无错别字。 答案:值:人要站得直,才有价值。 品:所谓“人品”,指的是要经得起众“口”的议论。 5.将下面长句改为四个短句,并标明序号,请不要改变原意。(4分) 　　一生仅仅留下了一部被后人以很多的方式诠释的《堂吉诃德》,无数次地被后人谈论的,得到了后人的敬仰和尊重的塞万提斯于1616年4月22日逝世。 ? ? ? 解析:先确定“塞万提斯于1616年4月22日逝世”为主干句,然后将长句中的其他成分提取出来,并把它们分别变成陈述句,可以增删个别词语,但不要改变原意。 答案:①塞万提斯于1616年4月22日逝世。②他一生仅仅留下了一部《堂吉诃德》。③《堂吉诃德》被后人以很多的方式诠释。④他无数次地被后人谈论,得到了后人的敬仰和尊重。(每句1分) 6.在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。(4分) 　　三年过去了,三年就这样匆匆过去了,对于母校的一草一木,我都充满了眷恋之情。不论是鸟语花香的清晨,还是夕阳临窗的黄昏;　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　;