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评述文献综述——关于教育定义的文献综述 教育经济与管理 刘丽丽 以文献综述的特点为切入点对已选文献综述进行分析评论 一、文献综述不应是对已有文献的罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。 链接文章 研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和了解，对相关文献作了大量收集整理。该综述列举了一些有代表性的专家、学者关于教育定义方面的论述，并对部分内容的优点进行了概述。但是，文献综述对每位专家、学者所持理论和做法的优点与不足所进行的批判性分析与评论不够，特别是缺少对国内已有研究成果综合展示与分析。 二、文献综述要文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，从原始文献中得出一般性结论。 三、文献综述不是资料库，要紧紧围绕课题研究的“问题”，确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题紧密组织在一起，既能系统全面地反映研究对象的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。 四、文献综述的综述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自一次文献，尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述。 以文献综述的格式为切入点对已选文献综述进行分析评论 文献综述的引言 撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要； 文献综述的正文 文献综述的结论 概括指出自己对该课题的研究意见，有待解决的问题和发展空间； 文献综述的附录 （参考文献） 说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索 * *