学生光学显微镜的使用“微课”教学设计.docVIP

附件2 中山市“微课”教学设计说明 微课名称 学生光学显微镜的使用 授课教师姓名 付智坤 单位 石岐中心小学大信学校 联系方式 知识点来源 学科：小学科学 □年级： □教材版本： □所属章节： 录制工具 iPhone手机 微课设计简介 （200字以内） 用简明扼要的语言介绍小学生所使用的显微镜的结构、使用方法以及注意事项，以期学生能够先掌握使用方法再操作显微镜。对很可能出现的疑惑提前进行解答。 微课教学设计内容 教学目标 让学生掌握该款学生光学显微镜的使用方法。 重点难点突破策略 通过老师演示、举例来突破重点难点。 教学过程 学生光学显微镜的使用 为了让同学们更便捷地了解光学显微镜的使用，特录制本节微课。 首先我们来了解一下此款学生光学显微镜的结构： 机械系统包括：镜座、镜臂、载物台、玻片夹和准焦螺旋一个。 光学系统包括：使用电池的电光源及使用自然光源的平面镜、通光孔、20倍物镜一只、镜筒和10倍目镜一只。 接下来介绍使用方法： 一、显微镜的取用 显微镜是较为精密的光学仪器，应当谨慎使用。 取用显微镜时应当一手紧握住镜臂，拿起显微镜，然后另一只手托住镜座，将其放在合适的实验台上，谨防失手跌落。 二、观察前的准备工作 使用显微镜的人员首先坐好，然后将显微镜镜臂朝向自己放到面前，调整镜臂至合适的角度。接下来调节光源。 如果实验环境的光线充足，可调整平面镜将自然光反射到通光孔内，同时眼睛观察目镜内的像，合适的调整可使视野由暗变亮，调整至亮度适合观察玻片即可，此后至实验结束前不要再移动显微镜，以免光线角度变化影响观察。 如果实验环境光线不足，则可给电光源安装电池，打开开关，得到足够观察的亮度。 三、使用显微镜观察玻片 用食指与拇指拿住长方形玻片的长边两侧，小心地将其放在载物台上用玻片夹夹好。调整玻片的位置，使玻片中待观察的标本基本处于通光孔内，最好在目镜与物镜镜片圆心连线的延长线上。 然后转动准焦螺旋，使镜筒尽量降至最低处，但要小心不要压住玻片，以免压碎玻片。 接下来用左眼观察目镜内的像，双眼要同时睁开，为方便将所观察到的像绘成图画，右眼也要睁开。此时由于标本未处于物镜焦点处，故视野内是模糊的。这需要我们调整准焦螺旋使镜筒缓慢向上升，使标本处于物镜的焦点处，这样在目镜内看到的像就会变得清晰。 至此，利用显微镜我们就可以看到放大后的玻片内的标本了。 但是仍有几点值得注意：1、显微镜的放大倍数是目镜和物镜的放大倍数共同决定，放大倍数等于两者相乘所得的积。此款显微镜的目镜放大倍数为10倍，物镜放大倍数为20倍，即此显微镜的放大倍数为200倍。2、我们在通过显微镜看到的像是倒像，即显微镜视野中左上方的像实际是在玻片标本的右下方。因此，移动玻片时，视野中的像会朝玻片移动方向相反的方向移动。例如，想让视野中左上角的像朝右下方移动至视野中央，我们要将玻片朝左上方移动。 以上就是使用此款学生显微镜的注意事项，请同学们在使用前掌握以上各点，以便顺利使用。