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SoClass自动录播系统 MINI便携方案书 单位名称：哈尔滨傲朗网络技术开发有限公司 联 系 人：席云霞 联系电话 0451目 录 第一章 需求分析 4 第二章 方案目标与对象 5 2.1方案目标 5 2.2方案对象 5 第三章 方案设计 7 3.1设计目标 7 3.2设计原则 7 第四章 方案内容 10 4.1系统概述 10 4.2系统结构 11 4.3核心功能 11 4.4技术特色 15 4.5系统应用 18 4.6系统设备 20 第五章 设备清单及报价 23 第六章 售后服务 30 6.1服务形式 30 6.2服务质量保证 31 第一章 需求分析 多媒体技术与互联网技术的快速发展，推动着校园数字化和信息化的建设。数字校园应运而生，优质的数字教育资源建设与共享成为重点内容，并且，多元素汇聚融合的校园中，会议、晚会等重大活动的数字化多媒体资源也变得极为珍贵。于是，能够独立完成节目录制、信号切换、声音调整、字幕叠加、节目播出等功能的EFP多媒体产品得到了广泛的应用，极大地推动了校园数字化建设和发展。 EFP产品源自于广播电视行业，随着教育信息化的发展、数字校园的建设，已被广泛应用与基础教育领域。面向教育精品课录制、校园演播室建设、校园各类活动拍摄等重要的校园发展和组成部分，能够完整地记录每一个应用场景的活动，实现多路视音频信号的输入、切换和调整，叠加字幕和特技，将这些活动制作成节目，形成具有再利用价值的视音频文件，以供广大教师、学生、教研管理者或普通网民点播观看、网上共享，彻底改善仅用照相机取景记录或摄像机固定拍摄记录的方法，用一体化专业的现代化、信息化、数字化技术设备丰富学生的学习和生活环境。 由于校园中信息技术的应用范围特别广泛，往往伴随着用途的扩展、场景的迁移、时效的要求等，大型的、固定的、复杂的、成本昂贵安装调试困难的演播室系统有着极大的应用局限性，而小巧的、可移动的、简单的、成本低廉安装调试便捷的便携式录播系统才能更好地适应这样的应用需求。 第二章 方案目标与对象 2.1方案目标 建立数字化移动录播教室和演播室，满足数字校园建设中教室、会议室、晚会现场、演播室等不同应用场景的需求； 彻底解决传统录播系统设计复杂、采购成本昂贵、安装调试困难、设备维护麻烦等诸多问题，提供设备采购和系统搭建的便利，降低数字化投资的成本，提高多媒体制作的效率，完成高质量具有再利用价值的视音频资料，建立数字校园多媒体资料库； 实现多媒体资料的共享，包括软硬件的兼容共享和互联网平台的网络共享。 2.2方案对象 用于需要改善教学、会议、活动等节目录制和制作技术和方法的中小学、大学和职业技能培训学校。该方案提供多应用场景解决方案，包括： 教学课堂 课堂教学是教育中的核心部分，是培养学生科学文化知识和能力的最有效手段。真实、全面、有效地记录课堂教学的过程，形成能够保存并再利用的视音频资料是非常有价值和有意义的。往往由于学校经费有限，能够配备整套精品课录播设备的教室数量有限，而临时的具有极强灵活性的课程录制需求又广泛地存在。这样，便携式的录播系统不仅仅能够满足灵活的课程录制需求，同时能够保证通过集成一体化设计的强大性能满足全面的要求，完成高质量的视音频资料。 重要会议 科研探讨、辅导员交流、党委协商、学校领导班子商议等重要的会议，是校园建设方向和方案的支撑和保障，为校园机构的完善、教学制度的改善和教育环境的改进保驾护航。将这些会议全程记录下来，有利于会后学习、后期总结和阶段性回顾，具有非常重要的意义。这样，便携式演播室系统能够用专业的系统和简便的操作实现这一功能。 晚会、比赛、讲座等活动 晚会、比赛、讲座等校园活动的建设，是课程教学的延伸，是培养学生全面发展的重要环节，是保障学生高素质高品德的重要方法，同时，也是展现校园文化和校园风貌的最佳途径。往往，校园活动进行时间有限、宣传范围有限、参与人员有限，这样，记录影像对于永久保存、扩大影像范围、方便更多人观看具有非常重要的意义，形成学校珍贵的多媒体资产，见证学校不断发展的进程。这样，便携式演播室系统能够彻底满足经常变换场景、录制质量要求高的各类活动，自如穿梭于教室、操场、其他户外场地等，实现专业的高质量场景录制和节目制作。 校园演播室 有的学校受场地或资金的先知，还无法建设功能、完善设别齐全的专业校园演播室，便携式演播室系统以它体积小巧、灵活方便、集成度高、功能完善、成本低廉和维护简便而备受亲睐；有的学校能够或已经建设有校园演播室，但受限于固定的空间，演播室外多场景的应用需