电视稿本的编写与创作.pptVIP

第五章 电视稿本的编写与创作 学习内容与要求： 稿本的含义、形式、作用 文字稿本的含义、特点与作用 文字稿本的写作格式与要求 电视的画面形象 电视节目解说词写作 电视教材文字稿本编写 稿本 用文字或图示来阐明电视节目 / 电视教材 内容和形式的书面材料。 其形式： 文字稿本、分镜头稿本 —— 录制用 完成稿本、教学指导书 —— 教学用 分镜头稿本 分镜头稿本的定义 是一种把文字稿本中的文字形象创造性地转化为声画结合的形象，将文字稿本的内容分切成一系列可以摄制的镜头的稿本。 分镜头的内容： 1、讲文字稿本的画面内容加工成一个个具体形象地、可供拍摄的画面镜头； 2、排列组成镜头组，并说明组接技巧； 3、相应镜头组的解说词； 4、相应镜头组或段落的音乐与音响效果 分镜头稿本 分镜头稿本的格式 稿本不管采用何种形式写，都应包括： 稿本的作用： 1、摄制的基础和依据 2、集体工作的依据 3、审查节目质量的依据 4、教学运用的指导 文字稿本是把要表现的内容以画面和解说相结合的形式所组成的书面表达材料。 文字稿本包括： 电视教材全部的 画面形象、解说词。 体现电视教材的主题和大体结构。 文字稿本不能直接用于拍摄。 文字稿本的形式和特点： 1、讲稿式 2、教案式 3、声画式 （1）声画对应式 —— 上下对应 / 左右对应 （2）散文式（声画混合式） 4、图解式 不同表达形式的电视教材，其稿本形式不同 讲授型：讲稿式（文科较多） 教案式（理科较多） 图解型：声画式 戏剧型：声画式 文字稿本——声画式 三、画面与解说词混合型。 …… 铅笔人：当然啦！他打开自己的身体，你们瞧，我分两个部分，身子是石墨和粘土做的， 衣服是木头做的，我们的衣服出在祖国的长白山， 我带你们参观。说完，铅笔人合上自己的身体，从桌子上跳到地上。 四个孩子赶紧往地上瞧。 小刚瞪着意双大眼睛， 看铅笔人怎么变。 地面上，小铅笔越伸越长，越变越大， 成了一根象火箭一样的大铅笔。 四个孩子不知所措地望着。 铅笔人：来呀，你们骑在我身上，我带你们到长白山去。 孩子们高兴了，一个个跑上前去，骑在大铅笔上。小刚有些迟疑，铅笔人又催：快来呀。 最后小刚也骑上去了。大铅笔轻悠悠地离开了地面，在门口拐了个弯，向天空飞去 大宅门（节选） 第九集 重振基业 1.关府门外 [ 关府大门紧闭。白雅萍痴痴呆呆地站在马路中间望着关府大门，过往行人都 在看她，一辆马车急停在白雅萍跟前，又一辆马车堵在了后面。赶车的喊：“嘿！ 站在当间儿卖什么呆儿你？不想活了？”“嘿！说你呢！靠边站站行不行？”] [ 狗宝的马车飞驰而来。车一停，白文氏，急忙跳下来，把白雅萍拉到路旁。] 白文氏 狗宝，快扶车上去！ [ 狗宝扶着白雅萍慢慢上了车。] 白文氏愤怒地看着关家大门，突然走上去狠狠地敲了起来。] 听 差 （把门打开了）找谁？ 白文氏 叫你们关大爷出来！ 听 差 （不客气）关大爷不在家。 白文氏 （往里闯）什么不在家！ [ 听差忙拦着白文氏 ，白雅萍的丫头苦菊跑了出来。] 苦 菊 二奶奶！ 白文氏 你们怎么把二奶奶一个人仍在街上？ 苦 菊 大爷不叫她进门！ …… 直播工作程序表： 如何写画面？ 同是诉诸于文字，但有别于一般的写作： 例： “幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。在奥布浪斯基家里，一切都乱了……” 列夫.托尔斯泰 《安娜.卡列尼娜》 “刘焕章简直就是一头雄狮，头发既长又乱，胡子也是那样茂密，都好象是压缩了的梵净山原始森林。他总是穿一身劳动布工作服，套在脚上的皮鞋好象从来就没有什么油水。” “春天踩着湿漉漉的步子走来了。” —— 潇潇细雨中的轮渡 苏州河畔的灯座 凝结在尼龙绳上的水珠 弄堂里被雨水浸湿的石板路 参差不齐的屋顶 各种颜色的雨伞 《逆光》 形象画面的写法： 1、画面要用视觉形象表现，具有可见性、要具体； 2、画面内容要具有活动性； 3、画面内容要符合科学性和教育性； 4、画面要突出主题和主体； 5、以实景为主，辅以必要的动画、