2007届大学生岗位见习指导计划.docVIP

2007届大学毕业生岗位见习指导计划 一、目标 通过精密策划、合理安排、有效组织，使新进应届大学毕业生（以下简称“毕业生”）能将所学理论与工作实践紧密结合，在岗位见习（以下简称“见习”）中获得知识、提高技能、积累经验，进一步加深对公司文化的认同和对岗位职责的认知，为其未来发展打下坚实基础。 二、职责 2.1 人力资源部职责 人力资源部归口毕业生的见习管理，协同各单位共同开展毕业生的培养和培训等工作。 2.1.1 负责见习安排的统筹规划和总协调，为其顺利进行提供组织保障，并持续改善见习管理。 2.1.2 组织并指导各单位编制毕业生见习计划，提供相应的咨询和支持，并汇总审核。 2.1.3 负责对毕业生见习计划的执行进行督察，督促各单位、指导老师等严格执行见习计划。 2.1.4 负责建立毕业生见习管理的交流机制和渠道，定期组织开展公司层面的专题交流。 2.1.5 负责建立见习档案，对毕业生的见习情况及见习考核情况进行及时记录和存档。 2.2 用人单位职责 各用人单位具体负责本单位毕业生的见习管理，做好在本单位相关岗位的见习安排，配合人力资源部开展相关工作。 2.2.1 制定详细见习安排计划表（附表一），确定不同培养方向的毕业生的轮岗见习部门及轮岗岗位的见习周期。 2.2.2 组织制订详细的岗位见习计划表（附表二），确定毕业生的见习培养方案。 2.2.3 负责选派思想素质好、业务能力强、有高度责任心的业务骨干作为毕业生的见习指导老师。（备注：原则上1名指导老师最多可同时指导3名毕业生） 2.2.4 负责督促、检查毕业生见习的执行情况，并组织开展相关考核。 2.2.5 组织毕业生开展见习总结，在本单位组织开展见习管理的专题交流，及时改进见习管理工作。 2.3 指导老师职责 指导老师全面负责毕业生的见习指导，帮助其快速成长为适应公司发展要求的人才。 2.3.1 受公司聘任，为毕业生提供业务指导，帮助其提高专业技能。 2.3.2 及时了解新员工思想动态，建立良好的工作氛围，加强沟通和交流，帮助其调整好心态，转变好角色，尽快适应岗位要求。 2.3.3 负责指导毕业生制订详细的岗位见习计划表，并指导实施。 2.3.4 对毕业生职业规划给出建议。 2.4 毕业生职责 2.4.1 认真学习公司各项规章制度，熟悉公司相关业务流程，并严格遵守执行。 2.4.2 服从见习安排，虚心接受指导，积极配合见习管理，加强与指导老师和相关人员的沟通和交流，提出见习工作的建议。 2.4.3 按要求提交工作总结或专题报告，填写相关考核表格。 2.4.4 接受上级组织或领导安排的其它工作。 三、组织与实施 3.1 组织 3.1.1 根据公司发展需求，结合毕业生的职业发展，由人力资源部归口组织、各单位具体负责，协同开展毕业生的见习工作。 3.1.2 见习分为集中培训、岗位见习两个大的阶段，其中岗位见习包括轮岗见习和定岗见习。通过轮岗见习让毕业生在较短的时间内达到公司设定的基本应知、应会标准，每个毕业生轮岗见习的岗位原则上不少于5个；通过定岗见习强化岗位职责，提升岗位基本技能水平。 3.1.3 根据学历的差异，研究生和本科生的见习管理实行差异化政策。研究生轮岗见习的时间不少于2个月，本科生的轮岗见习时间不少于3个月，不同岗位的见习时间由各单位自行确定。 3.1.4 见习期间，毕业生需要结合见习中发现或出现的问题，确定一个课题，对问题进行调查、分析，提出问题的解决方案，在条件允许的情况下进行方案验证或实施。 3.1.5 见习期间，各单位给毕业生确定一名指导老师，负责其整个见习阶段的全面指导。同时，在具体岗位见习时，指派指导老师进行专业指导。 3.2 实施 3.2.1 遵循PDCA原则，计划-执行-检查-反馈。 3.2.2 实施过程中加强沟通和交流，主动发现问题，及时解决，提出后续见习的改善措施，并具体落实。 3.2.3 设定目标，及时总结，对计划实施动态调整。 四、考核 4.1 考核分工 人力资源部：统筹安排，督促和指导，综合和结果运用。 各单位：组织和具体实施，汇总和反馈。 指导老师：实施相关考核和评定。 4.2 毕业生见习考核的方式与内容 4.2.1 方式：分阶段进行。轮岗期间每轮换一个岗位需及时考核一次，填写轮岗见习考核表（附表三），并提交岗位见习小结；每三个月阶段考核一次（和试用期考核、半年考核、见习转正定职考核一并实施），填写阶段考核评价表（附表四）和见习期考核鉴定表（另附）等，并提交阶段见习总结报告。 4.2.2 内容：工作态度、知识和技能，以及岗位见习计划实施成效等。 4.2.3 见习转正定职考核还包括论文答辩及相关考试等。 4.3 指导老师考核 4.3.1 分