诗歌鉴赏(修辞).pptVIP

——修辞篇 古诗常见修辞方法 1.比喻 2.拟人 3.对偶 4.夸张 5.反复 6.排比 7.叠词 8.设问 9.反问 10.通感 11.对比 12.顶真 13.借代 14.倒装 15.反语 16.双关 17.互文 比喻 1.离恨恰如春草，更行更远还生。 2.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 3.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 作用： 1.形象具体可感。化抽象为具体，化无形为有形。 2.充分表达作者的情感。 拟人 1.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 2.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 3.多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 作用： 1.将事物人格化，富有情趣，生动形象。 2.突出作者的情感。 对偶 1.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 2.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 3.一点浩然气，千里快哉风。 作用： 1.意象丰富，意义集中含蓄。 2.语言典雅，有节奏感。 3.强化作者情感。 夸张 1.白发三千丈，缘愁似个长。 2.飞流直下三千尺，疑似银河落九天。 3.鹌鹑嗉里寻豌豆，鹭鸶腿上劈精肉， 蚊子腹内刮脂油，亏老先生下手！ 作用： 1.突出事物本质特征 2.鲜明地表达作者的情感态度。 反复 1.知否，知否，应是绿肥红瘦。 2.硕鼠硕鼠，无食我黍。 3.思悠悠，恨悠悠。恨到归时方始休。 作用： 1.音节舒缓和谐，朗朗上口。 2.强调主题，形成气势，突出情感。 3.思想感情的表达更为绵密曲折 。 排比 1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 2.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。 3.三过平山堂下，半生弹指声中，十年不见老仙 翁。 作用： 1.意象繁密，语言精练。 2.感情强烈，真挚感人。 叠词 1.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 2.念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 3.漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 作用： 1.增强语言的节奏感和韵律感。 2.强化作者悠长深沉的情感。 设问 1.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 2.问君何能尔？心远地自偏。 3.问渠那得清如许？为有源头活水来。 作用： 1.设置悬念，吸引读者，引起读者注意和思考 。 2.使语言较直陈富有变化。 反问 1.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 2.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 3.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情? 作用： 加强语气，起强调作用。  通感 1.促织声尖尖似针，更深刺着旅人心。 2.风随柳转声皆绿，麦受尘欺色易黄。 作用： 1.以独特感受表现作者的独特审美情趣。 2.把客观景物和主观情感巧妙地融为一体，耐人 深品，回味无穷。  对比 1.朱门酒肉臭，路有冻死骨。 2.陶尽门前土，屋上无片瓦； 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 3.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 作用： 1.以强烈反差突出事物特征。 2.强化作者思想感情。 顶真 1.低头弄莲子，莲子清如水。 2.出门见伙伴，伙伴皆惊忙。 3.桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙。 作用： 1.流畅如行云，给人以一气呵成的感觉。 2.使句子结构整齐,语气贯通,便于表达回环 复沓的思想感情。 借代 1.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 2.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 3.朱门酒肉臭，路有冻死骨。 作用： 形象突出、特点鲜明、具体生动，引人联想。 倒装 1.白日依山尽，黄河入海流。 2.七八个星天外，两三点雨山前。 3.故国神游，多情应笑我，早生华发。 作用： 1.构思精巧，音韵和谐，富有艺术美感。 2.增强了语言的表现力。 反语 1.彼君子兮，不素餐兮！ 2.名岂文章著，官因老病休。 3.圣朝无阙事，自觉谏书稀 。 作用： 1.含蓄、幽默、耐人寻味。 2.有辛辣的讽刺性和强烈的否定作用。 双关 1.酒贱常愁客少，月明多被云妨。 2.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 作用 1.意在言外，言此而意他，含蓄蕴藉； 2.使语言含蓄、风趣，令人回味。 互文 1.主人下马客在船 。 2.秦时明月汉时关，万里长征人未还。 3.东西植松柏，左右种梧桐。 作用： 笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味。 小练习：指出下列各句使用的修辞手法并说明表达效果 1.帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》 2.江东弟子今虽在,肯为君王卷土来？（王安石《题乌江亭》 3.三杯吐然诺