散文阅读鉴赏表达特色.pptVIP

1.文章第③段描写了故乡的风物，请分析它的表达特色。《故乡》（步步高P193） 2.该段写了作者幼时在田野里守秋时的情景让人印象深刻。试从描写角度、句式特点、修辞方法三个方面加以简要赏析。《灯下草虫鸣》(步步高P192） 3.该段重点描写了水乡女子菜菱角的情景，请分析这段文字划线部分的表达特色。《故乡的芦花》（步步高P192） 解析　本题考查考生体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。考生解答本题，首先，要结合语境，理解句子本身的含意。其次，要具备一定的分析鉴赏知识，注意一些常规的鉴赏角度，如视觉、听觉、味觉等角度，还有修辞手法以及语言特色等，这样才能全面分析，不会遗漏答题要点。 参考答案 ①视觉和听觉相结合，以蒿草、浮萍为主体形象，以秋日风声为背景，全方位地表现了秋日黄昏的衰败景象； ②运用拟人的修辞手法，将枯草比作乱发，说浮萍也有愁绪，想象丰富，给无情感的自然景象以人的思想情感； ③语言形象，内涵丰富，描写中带有渲染，虚实结合，由眼前的蒿草、浮萍联想到岁月荣辱、繁华尽处的落寞。 水乡的水是一眼望不到边的，一座小小的村庄笼罩在一片水雾与绿荫之中，周围都被一汪绿水紧紧地包围着，泱泱漾漾的河水就从一家家的门前窗下流过。早起盥洗梳头，蹲在伸到水中的麻石上，河水就是一面清澈的镜子。长长的麻石又和女人结下了不解之缘，“吧嗒！吧嗒！”的棒槌声每天就是从这一条条麻石上响起，把那一个又一个黎明濯洗得晶亮晶亮。 参考答案 选取有代表性的生活情趣（选取水乡的典型场景），从听觉、视觉的角度，运用比喻、拟人手法，展现水乡生活情趣，语言表达富有韵味。（特色2分，分析2分） 方法小结： 1、立足文本，品读目标区域的文字； 2、看看写了什么对象，确定这段文字的表达方式，从哪些角度，用了什么描写手法，形成了怎样的语言风格，用词有何特色（比如大量的叠词等），第几人称写的等等。 3、注意：优先考虑各种艺术表现手法；再根据题目要求和赋分情况决定要不要分析其效果 （二）描写手法： 人物描写（肖像、动作、神态、心理、语言、细节、衬托或侧面烘托、白描） 景物描写 ①视角 a、定点观察，注意远近俯仰高低结合；b、移步换景 ②动静：动静结合或以动写静 ③感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉相结合 ④点面结合 ⑤虚实结合，联想或想象 ⑥正侧结合 ⑦细节描写 ⑧白描：指紧紧抓住景物环境及人物形象的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物或景物环境的特征。作用是突出景物或人物特点，简洁传神。 （三）艺术技巧（步步高P187） 主要从象征、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相衬、联想想象、渲染烘托、以小见大、借古讽今、对比、讽刺、铺垫、照应等角度考虑。 （四）语言特色： （1）用词的角度： 叠词：①音节和谐，富有音乐美；②强调作用 书面语：典雅，有文学韵味 俗语歇后语：通俗形象，质朴生动。 拟声词：生动形象 （2）句式的角度：整散结合，长短句结合：语言错落有致，富有音乐美； 引用诗文：增强文学韵味。 （3）风格的角度：从平实、生动、简洁明快、含蓄深沉、幽默诙谐、寓庄于谐、口语化、生动形象、有 地方色彩、富有情趣、符合人物身份上等方面考虑。 （五）其它 一、五种表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。 二、人称的使用：不同人称的使用有不同的表达效果。第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感。第二人称：呼告抒情，有对话效果，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感，可以造成拟人效果。第三人称：不受限制，灵活自由，可以全面地反映生活。 上述五个角度在具体题目切入时，一般先从修辞手法、表现手法考虑，其次是表达方式。而从“结构技巧”和“语言表达”两个角度切入时一般会在题干中有提示。 ①该段选取……等特征性景物 ②分析修辞手法 ③分析描写手法 ④概括语段主要内容 ⑤品味语段所包含的情感 ⑥分析语言上的特色 一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。” ——雷抒雁《麦天》 这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色（5分） 参考答案： ①语段选取了收割机、麦茬、草香等麦天代表性事物。 ②运用比喻、拟人的修辞方法， ③从视觉、听觉、嗅觉多角度描写麦收情景， ④写出了麦收时节热烈而欢快的场面。 ⑤画面色彩鲜明，语言上拟声词和叠词的