《高三历史二轮知识点分析训练含解析：专题4《高考对史学方法的考察方式》》.docVIP

一、辨别史料真伪与价值 如何考辨史料的真伪 辨伪：就是运用相关的知识和方法考辨历史文献中的伪书和伪文，以获得真实可靠的史料。要考辨真伪就一定要有证据，证据一般有三种类型：即书证、物证和理证。书证，是指各种书籍文献；物证，是指实物或遗迹；理证，是指运用常识和推理证明。要辨伪必须全面收集各种材料，认真分析，辨定真伪，只有真实可靠的材料才能用为证据。 例1　(2013·浙江高考)司马迁的《史记》记载了商王的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪末20世纪初殷墟甲骨文的发现，证实《史记》的记载基本上是正确的。这说明(　　) A．考古资料比文献材料更真实 B．历史记载不存在纯粹客观性 C．历史记载必须经过考古发现证实 D．考古发现是历史研究的重要依据 答案　D 解析　本题以甲骨文证实《史记》记载商王世系的真实性为切入点，旨在考查学生描述阐释和论证问题的能力。“殷墟甲骨文的发现”属考古发现，《史记》对商王世系的记载及对其后世长期的不确定属于历史研究的范畴；殷墟甲骨文的发现对其证实，说明了考古发现是历史研究的重要依据，D项正确；实物资料可用来验证文献资料记载的真实性，A项所述不确切；B项通过材料信息无从体现；考古的主要对象是古代人类活动遗留下的实物资料，历史记载中当事人的文字记述、社会遗存等不一定非要经过考古发现来证实，排除C项。 对讲 关于甲骨文的史料价值 (1)甲骨文的记事资料，使人们有可能结合文献记载和其他考古资料，粗略地描述商代社会历史的概貌。 (2)甲骨文的史料还可与现存古文献史料相印证，以补正文献史料的依据、不足或错误。 (3)甲骨文本身也是一种形象化的史料 于省吾依据甲骨文字的字形，揭示商代统治阶级践踏和刑杀人们的暴行，并把此归为八类：一、人身的蹂躏，如尼字；二、捆缚，如系字；三、械具和平共囹圄，如执字等…… 例2　(2013·四川高考)美国史学家班克罗夫特叙及“列克星顿的枪声”时，绘声绘色地描述了殖民地民兵同英军的对峙交火，十分肯定地指出，随着指挥官一声令下，英军士兵首先向民兵开了枪。随之，“各殖民地带着同样的冲动，飞快地拿起了武器；他们同仇敌忾，相互发誓要‘准备应对这一极端事件’，整个大陆万众一心，高呼‘不自由，毋宁死’”。对这一颇具文学色彩的描述，下列怀疑合理的是(　　) ①列克星顿之战确有其事吗？　②各殖民地居民对英国的敌视态度是一致的吗？　③能肯定是英军首先开枪吗？　④“不自由，毋宁死”是“万众一心”的声音吗？ A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 答案　D 解析　“列克星顿的枪声”标志着美国独立战争的开始，所以列克星顿之战确有其事，依据排除法，排除含有①的选项。故答案选择D项。 对讲 (1)关于历史体裁的文艺作品与真实历史的关系 历史题材的文艺作品是作者对当时历史的反映，但并不完全是当时真正的历史。历史题材的文艺作品通常带有作者的主观感情色彩，表达作者对当时社会环境(真实历史)的看法，所以会对当时真实历史有所修饰。因此，历史题材的文艺作品源于真实历史，但又有别于真实历史。 (2)确定历史文献的准确性，要求研究者既要判断文献中的叙述的合理性，又要判断叙述人的可靠性。 ①文献中描述的事件发生时作者是否在场。②作者是事件的参与者还是观察者。③作者准确描述这类事件的资格。④作者对事件的感情成分有多少。⑤事件的结果跟作者是否可能有利害关系。 例3　(2013·全国卷Ⅱ高考)司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明(　　) A．《史记》关于黄帝的记录准确可信 B．传说一定程度上可以反映历史真实 C．历史文献记录应当与口头传说相印证 D．最完整的历史文本记录的历史最真实 答案　B 解析　本题考查史书的记载与民间传说的关系，充分体现了历史学的人文性和时代性，贴近新课程改革。解读材料关键信息，关于黄帝的事迹，是由司马迁从文献中“‘择其言尤雅者’撰述而成”，这表明了传说可以在一定程度上反映历史真实，故B项符合题意。其他三项均是对材料的表面理解。 对讲 远古传说与历史事实有何联系和区别 远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。不可否认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。 历史事实：完全真实存在的客观事实。 远古传说和历史事实之间既有联系，也有区别。这要从两个方面去对待，一方面，不能把传说当作真实的历史，否则就失去了历史学的真实性、科学性。另一方面，又不能用历史事实去衡量远古传说。科学的做法应该是从神话传说中找出合理的成分，从点滴中去寻找历史现象的客观存在。二、历史评