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2015-10-12 发布于重庆
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以活动理论分析自然科学中的教师培训

www.sciedu.ca/wje World Journal of Education Vol. 2, No. 2; April 2012 A Cultural Historical Activity Theory Approach In Natural Sciences Education Laboratory Lessons Towards Reforming Teachers Training Eleni Kolokouri Department of Pre-school Education, University of Ioannina 19 Dimitriou Kostaki Street, Ioannina 45221, Greece Tel: 30-694-296-1651 E-mail: ekolokouri@ Xarikleia Theodoraki Department of Pre-school Education, University of Ioannina 3 Evergeton Street, Pireaus, Greece Tel: 30-694-857-7400 E-mail: xarikleia85@ Katerina Plakitsi (Corresponding author) School of Education, University of Ioannina University Campus Dourouti 45110 Ioannina, Greece Tel: 30-697-289-8463 E-mail: kplakits@cc.uoi.gr Received: January 18, 2012 Accepted: February 22, 2012 Published: April 15, 2012 doi:10.5430/wje.v2n2p23 URL: /10.5430/wje.v2n2p23 Abstract This paper focuses on connecting natural sciences education with Cultural Historical Activity Theory (CHAT). In this sense, natural sciences education is considered as a lifelong learning procedure, not seen as an individual but as a collective activity. Moreover, learning becomes a human activity