《高考化学二轮复习新题赏析+课后训练：实验探究新题赏析》.docVIP

实验探究新题赏析 北师大二附中化学特级教师 新题赏析 题一：已知木炭粉（假设木炭粉中不含杂质）和氧化铁粉末在加热条件下能发生化学反应，某兴趣小组对该反应展开了如下的探究活动。 【查阅资料】 1.将CO通入氯化钯溶液中，会出现黑色沉淀。 2. 氧化铁能与稀盐酸反应生成氯化铁（可溶于水）和水。 【实验过程】同学们设计了如下图所示装置(部分夹持仪器已略去)。 (1)探究反应中产生气体的成分 称取9.0 g氧化铁和1.2 g木炭粉，混合均匀后进行实验。打开止水夹a通一段时间的氮气，关闭a。再对木炭粉和氧化铁粉末的混合物加热一段时间，观察到澄清石灰水变浑浊，氯化钯溶液中出现黑色固体。木炭粉与氧化铁粉末反应一定生成了____气体；E处酒精灯的作用是_______；加热前通一段时间氮气的原因是______________。 (2)探究反应后剩余固体的成分 【提出猜想】 猜想1：只含有铁；猜想2：含有铁和木炭；猜想3：含有________；猜想4：含有铁、木炭和氧化铁。 【实验验证】 小组同学将剩余固体置于烧杯中，向其中加入足量的稀盐酸，固体全部溶解且有大量气泡出现，根据实验现象猜想不成立的是______，如果测得剩余固体质量为6.6 g，则剩余固体中含有的物质及质量分别为_____________。 “二氧化碳与水接触时才能和过氧化钠反应”。 (1)实验准备 【查阅资料】 ①过氧化钠能与水、二氧化碳，盐酸反应，反应过程中均有氧气放出。过氧化钠与二氧化碳反应时，除生成氧气外，还生成一种工业上制玻璃的原料，写出该反应的化学方程式________________。 ②CO2能与碳酸钠水溶液反应生成碳酸氢钠，CO2在饱和的碳酸氢钠溶液中几乎不溶解。 【设计方案】 ①小组同学设计了如下图所示的实验装置。 ②老师指出，应在M点前增加下列_____装置，才能得到更准确的实验结论。 (2)实验过程 ①连接仪器，检查装置的气密性，将K1、K2关闭； ②向装置中分别加入所需药品，写出装置Ⅰ中发生反应的化学方程式_____________。 ③实验时，先打开_____（填K1 或K2 ），将带火星的木条置于a口处，一段时间后，关闭它，再打开另一个弹簧夹，再将带火星的木条置于a口处。 ④实验过程中观察到带火星的木条始终不复燃。 (3)实验分析 ①为观察到最终木条复燃，甲建议在Ⅲ后安装一个盛有碱石灰的干燥管，目的是____________； ②乙认为即使采纳甲的建议且最终观察到木条复燃，也不能证明CO2与Na2O2发生反应，原因是__________。 (4)实验反思 丙同学认为：应进一步证明CO2与Na2O2反应生成新物质。他补充的实验是：取Ⅲ中反应后所得固体滴加稀盐酸，产生大量气泡，则证明有新物质生成。 丁同学认为：丙同学实验时应将产生气体通入澄清石灰水，否则不能证明CO2与Na2O2反应，其理由是____________。 题三：在实验探究课上，老师给同学们一包红色粉末，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种。同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究。请回答下列问题。 [提出问题] 红色粉末的成分是什么？ [猜想假设] 猜想1：红色粉末是铜粉。 猜想2：红色粉末是氧化铁粉。 猜想3：红色粉末是__________________。 [设计方案] 取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后高温至充分反应(实验装置如下图所示)。 请你完成下表： 实验中可能出现的现象 结论 红色粉末不变色，石灰水不变浑浊 猜想1成立 猜想2成立 猜想3成立 [实验结论] 同学们进行了实验并经过分析，确认猜想3成立。 [反思评价] (1)实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是_________。 (2)从环保角度看，上述装置有不足之处，具体的改进措施是_____________________。 (3)请你用另一种反应原理证明猜想3成立，实验方案是_______________。 题四：化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究。 [提出问题] 呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？ [查阅资料] ①呼出的气体中仍含有O2。②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小。 [猜想与实验] 猜想：呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等。 实验Ⅰ：验证呼出的气体中含有水蒸气。 (1)实验操作如右图所示。 (2)观察到的现象为_____________，根据该现象可以判断 呼出的气体中含有水蒸气。 实验Ⅱ：验证呼出的气体中含有N2、O2、CO2，并测定其含量。 同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(B是带刻度的量气装置)。 (1)实验记录 实验操作 主要