水调歌头 游泳 电子教案.docVIP

招远一职专新授课教案设计 年级______ 科目_______ 主备人________ 执教人_______ 使用日期_________ 课型 新 授 课题 水调歌头 游泳 课时 1课时 个性化修改 教 学 目 标 1.掌握《水调歌头·游泳》中有关字词的读音和含义。 2.理解句意，概括此词的中心。 3.理解本词中的想象，进而引导学生进行合理想象与联想的能力。 4.在理解的基础上背诵全词。 教学 重点、 难点 重点：把握借景抒情、因事起意的特点培养形象思维能力诵读法，比较法，鉴赏法，作业法 朗读《水调歌头·游泳》，正音。 教 学 过 程 导 入 新 课 写作 背景 文 本 研 读 随 堂 测 验 课 堂 小 结 导入 ①此词写于1956年，时值社会主义革命与建设事业顺利发展之时，武汉长江大桥正加紧施工，全面开发长江的规划正在制定，作者看到大好的发展形势兴致很高，心情欢快，短短几天三次畅游长江。试与1927年所作《菩萨蛮·黄鹤楼》相较，“烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江”，一个“锁”字，写出心情的沉重。此词亦写同一地点，却是“极目楚天舒”，一个“舒”字，写出心情开朗。这正是知人论世才能懂词。 ②此词联想巧妙，想象丰富，但都与题目“游泳”相关涉。因此要求同学们读诗词时一定要注意题目。游泳离不开水，这首词中所描写的游泳地点是长江，所写的景物，所联想到的典故神话自然都应与江水有关。 毛泽东的两大爱好：读书，游泳 “自信人生二百年，会当水击三千里” 毛泽东的两大爱好：读书，游泳 “自信人生二百年，会当水击三千里” 一时代背景： 1956年，社会主义建设时期。（引导参看习题册“学习导航”） 二、范读课文 三、字词音义 风樯 天堑 无恙 四、朗读课文 五、赏读分析： 上阕：畅游长江 第一层：（才。。。。又。。。。一句）点明地点。 化用民谣：长沙水：，井水，在长沙城东，又名“白沙井”； 武昌鱼：团头鲂味道鲜美。以此代指长沙、武汉。 “才、又”：行程紧凑，喜悦心情。 课上练习：阅读下面这首题为《相思》的诗，谈一谈它是怎样展开联想的？其联想的依据是什么？ 相 思 高雨秀 打开电视机，台湾——雨，台湾——雨。 几乎天天如此，雨多得出奇。 说奇也不奇，人类四分之一的 相思泪，倾泻在那里。 小结： 1、巧妙用典 2、联想想象 1、巩固新课 朗读，背诵 3、课后练习作业水调歌头 游泳 内容 上阕：畅游长江 游泳地点；畅游经过；抒发感慨 下阕：宏伟蓝图 大桥修建；大坝建设；神女震惊 这一刻安排了三个环节，读，赏，品。对于读这一环节，还是有点罗嗦，课堂评价感觉有提高，一些环节设计还稍显粗糙，致使耽误了时间，发现了一个问题，学生回答问题不很扣题。需加强指导。