五六单元复习wu.docVIP

五、六单元复习要点 一、词语 胃液 肝脏 浓妆淡抹 呻吟 裤腿 政府 师傅 寓言 涉江 紧迫 刻舟求剑 郑人买履 楚国 受罚 挪动 剩余 沸腾 倾泻 废气 二、形近字 溶（溶解）熔（熔化）、榕（榕树），泄（排泄）屉（抽屉），唾（唾液）捶（捶打），惕（警惕）踢（踢球），剂（剂量）济（经济），疫（防疫）役（兵役） 轼”（ 车轼）“拭（擦拭）、试（测试）闭（ 闭目养神）闲（ 忙里偷闲） 泛（广泛）眨（眨眼） 三、多音字 重 弹 难 圈 血 挨 传 打 便 度 宁 参 同音字 ： 讯（ ） 侯（ ） 班（ ） 泻（ ） 迅（ ） 汛（ ） 喉（ ） 斑（ ） 泄（ ） 四、成语 吐故纳新 新陈代谢 质优价廉 战火纷飞 翻来覆去 美不胜收 挺身而出 刻舟求剑 郑人买履 墨守成规 缘木求鱼 守株待兔 随机应变 举一反三 删繁就简 见微知著 开源节流 一箭双雕 工欲善其事 ，必先利其器。熟视无睹 司空见惯 蛛丝马迹 错综复杂 千头万绪 万事俱备 只欠东风。不言自明 烟熏火燎 翻来覆去 应接不暇 蛛丝马迹 水落石出 车水马龙 山清水秀 行云流水 五、近义词、反义词 近义词：蕴藏—蕴含 奥秘—奥妙 储蓄—储存 繁殖—繁育 灵活—灵敏 保持—维持 消耗—损耗 捍卫—保卫 展示—显示 广泛—普遍 紧迫—急迫 简便—简单 反义词：简便—复杂 挺身而出—畏缩不前 继续—间断 储存—消耗 吸收—释放 警惕—大意 轻易—困难 沉静—喧闹 固执—开朗 封锁—开放 紧迫—从容 六、古诗 过分水岭 饮湖上初晴后雨 冬夜读书示子聿 （唐）温庭筠 （宋）苏轼 宋（陆游） 溪水无情似有情， 水光潋滟晴方好， 古人学问无遗力， 入山三日得同行。 山色空蒙雨亦奇。 少壮功夫老始成。 岭头便是分头处， 欲把西湖比西子， 纸上得来终觉浅， 惜别潺湲一夜声。 淡妆浓抹总相宜。 绝知此事要躬行。 七、文章主题 《生命与水》这是一篇说明文。作者言简意赅地介绍了水的常识：水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要，从而自觉地保护水资源，为人类更加美好地生存做出自己应尽的义务。 《一个苹果》记叙了在抗美援朝时期，八位志愿军战士，在防炮洞中，尽管干渴得很厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情。 《饮湖上初晴后雨》，即诗人与朋友在西湖上饮酒游览，适逢天气由晴转雨的意思。诗人抓住夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖的风采神韵，表达了诗人对西湖的热爱与赞美。 《他发明了什么》课文讲述的是二百年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生产方式，在当时有限的制造工艺下，与总统签定了生产合同。简单介绍了标准化在现代大工业生产的意义。揭示了“发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的‘方法’上”的深刻道理。 《刻舟求剑》讲的是一个坐船过江的人，不慎把宝剑掉进江中，他一点儿也不着急，只在船舷上刻了个记号，准备船靠岸以后，从刻着记号的地方跳下水去捞宝剑。这个寓言故事，讽刺了那种办事愚蠢、不知事物会变化的人。 《郑人买履》则借一个宁可相信自己脚的尺码而不相信自己的脚的人，讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。两则寓言故事生动有趣，言简意赅，都是用“蠢人蠢事”――可笑的事，从反面给人启迪，耐人寻味。 八、课后思考题： 1、求剑的楚人为什么求不到剑? 因为船移动了，船舷上的记号也跟着移动，但掉在江里的宝剑没有跟着船移动。那个人想等船靠岸后再从船舷上刻记号的地方跳下去捞，肯定是捞不到宝剑的。 买履的郑人为什么买不到履? 因为郑人宁可相信自己脚的尺码而不相信自己的脚,他墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实所以买不到履。 2、惠特尼的发明与瓦特、爱迪生、贝尔等人的发明有什么不同？对你有什么启发？