金钱的魔力》简案、简介、课文材料.docVIP

人教版五年级下册《金钱的魔力》教学预案 杭州市崇文实验学校 虞大明 ◆文本简析 本文是人教版小学语文五年级下册第七组课文中的最后一篇，是略读课文。本文节选自美国著名作家马克吐温的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照。小说淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、见钱眼开、惟利是图的丑态。 编排本文的用意有三：一是让学生通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点。二是了解作者抓住人物语言、神态刻画人物形象的方法。三是激发学生阅读外国名著的兴趣。一、二两个方面是本文教学的重点。 ◆教学目标 1．读准生字新词，读通课文，会用几句话概括文本主要内容。 2．凭借自主阅读，了解托德和老板“尖酸刻薄、见钱眼开、惟利是图”的人物品质。 3、了解作者抓人物神态和语言刻画人物特点的方法，初步感受作者“辛辣、夸张”的描写笔触。 ◆过程预设 一、开门见山，谈话激趣 1、揭题，读题。 2、师生谈话，从课题着手，引出“有钱能使鬼推磨”。 二、初读课文，整体感知 1、生默读浏览，梳理小说人物和主要事件。 2、交流预设：“我”去店里买衣服，托德对“我”冷嘲热讽，后来“我”拿出了百万英镑大钞，老板无比“热情”地接待我。 三、比较阅读，感受托德 1、生浏览描写托德的相关内容，把最能体现托德特点的语句划下来，并试着用词语概括托德的人品。 2、汇报交流 ◆我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一件最蹩脚的给我。（傲慢无礼；瞧不起人） ◆那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是么？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。（冷嘲热讽、尖酸刻薄） ◆【重点板块】他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。（“笑”的神态描写——见钱眼开，虚情假意）（引入名家关于“笑”的片段描写，实践比较阅读；借助图片对比，感受马克吐温夸张、讽刺的写作风格） 四、概括梳理，感受老板 1、马克吐温，通过对托德丑陋笑容的刻画，让我们看清了托德这个人的嘴脸。马克吐温又抓住什么描写来刻画老板？（语言） 2、初读感悟：用哪些词来形容老板的这一番话比较合适？（预设：滔滔不绝、语无伦次、喋喋不休、天花乱坠） 3、思考：老板如此说话的目的是什么？ 4、再读文本，梳理概括老板为了达到目的而使用的说话策略。（预设：责骂伙计法、拍马法、吹牛法、瞎编乱造法等） 5、概括：老板是个怎样的人？（预设：跟托德一样，见钱眼开，惟利是图；老板和托德都是为了金钱而甘心推磨的鬼） 五、拓展阅读，激发兴趣 课件出示《百万英镑》故事梗概和马克吐温的简介，激活学生课外阅读动力。 《百万英镑》故事梗概：一对富豪兄弟一张面值百万英镑的现钞会给人带来无尽的财富。身无分文、可以得到一份的工作。亚当接受了亚当无论去吃饭购都会因衣衫褴褛遭到人们的白眼。但当他拿出这张钞票时，人们向他大献殷勤 “我” 托德（笑容） 老板（语言） 尖酸刻薄 见钱眼开 虚情假意 奉承拍马 【附二：课文】 24 金钱的魔力 我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一套最蹩(bié)脚的给我。我把它穿上。衣服并不合身，而且一点儿也不好看，但它是新的，我很想把它买下来，便没有挑剔，只是颇为胆怯地说道：“请你们通融通融，让我过几天再来付钱吧。我身边没有带着零钱哩。” 那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。” 这可叫我冒火了，于是我就说：“朋友，你对一个陌生人可别单凭他的穿着来判断他的身份吧。这套衣服的钱我完全出得起，我不过是不愿意叫你们为难，怕你们换不开一张大钞(chāo)票罢了。” 他一听这些话，态度稍微改了一点儿，但是他仍旧有点儿摆着架子回答我：“我并没有恶意，可是你要开口教训人的话，那我倒要告诉你，像你这样凭空武断，认为我们换不开你身边可能带着的什么大钞票，那未免是瞎操心，恰恰相反，我们换得开！” 我把那张钞票交给他，说道：“啊，那好极了，我向你道歉。” 他微笑着接了过去，那种笑容