初中化学探究题.docVIP

探究题 按住ctrl键 点击查看更多初中九年级资源 1.某蔬菜基地在种植蔬菜时，常采用下列方法。 (1)施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。 下列化肥中，属于氮肥的是 。(填字母) A碳酸氢铵[NH4HCO3] B.草木灰(主要成分CO3] C.磷矿粉[Ca3(] 草木灰呈碱性，你认为它 (“能或“不能”)与所选的氮肥混合施用，理由是 。 (2)用大棚种植蔬菜时，常向大棚中补充气体肥料CO2 目的是促进绿色植物的 作用。 若提供的气体肥料CO2中混有少量的SO2，为了除去SO2，现设计以下两种方法。 甲方法：将气体通过足量的碳酸氢钠溶液。 乙方法：将气体通过足量的氢氧化钠溶液。 请你利用提供的资料和所学的知识分析： 上述 方法(填“甲或“乙”)可行，理由是 、 .马强和几 (1)写出图中标有的仪器名称： 。 (2)马强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和 或 (填字母)进行组装。你认为A装置中还缺少 。写出该反应的化学方程式 。 (3)陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起 作用。实验结束后，陈超问：“我用带火星的木条伸入集气瓶中，为什么不?”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因 。(写一个) (4)实验室选用B和C装置可制取的气体是 ()，写出实验室制取该气体的化学方程式 。.我国环境空气质量标准中对SO2的最高浓度限值如下表： (mg·m-3) 一级标准 二级标准 三级标准 0.15 0.50 0.70 从课本上了解到酸雨的危害和成因后，同学们想到： 【提出问题】某火力发电厂周围的空气中SO2含量应属于几级标准?他们决定 【查阅资料】①火力发电厂通常用含硫煤为原料发电。 SO2能被碘单质(2)氧化：SO2+2+2H2O ==H2SO4+2HI。 【设计实验】 ①在5 mL一定质量分数的碘水中滴入2，3滴淀粉溶液，得到 色的A(淀粉是恰好完全反应的指示剂)； A溶液抽入一支500 mL注射器中； (不要把溶液排出)。反复抽气振荡，当溶液变为无色时停止。 液A，按上述方法在同一地点同时测量，并同时完成实验。记录抽气次数，准确换算成每立方米空气中所含SO2的质量。实验数据填入了下表(每次抽气体积为450 mL)： 甲组 乙组 抽气次数／次 100 120 SO2含量／mg·m-3 0.53 0.46 【交流与讨论】同学们分析实验操作过程和测试数据后发现 (选填“甲组”或“乙组)的实验结果误差较大，产生误差的原因是： (两组所用的装置和药品均无问题)。 【探究结论】同学们根据自认为较准确的数据判断，该火力发电厂周围空气中SO2的含量属于 级标准。 【反思与评价】老师在了解同学们的整个探究过程后指出：“因为你们的测试地点和时间单一，所以得出的结论的可信度不高。“同学们认为老师的评价是对的，于是对自己的实地测试方案作出了以下调整： .下列是实验室常用的装置： (1)图中仪器a的名称是 。 (2)A装置可用于实验室制取 (填气体名称)。 (3)实验室制取二氧化碳的发生装置可选用： ：(填编号： (4)右图为某同学用一支废试管(底部有小破洞)和一些必要的CO2时，如果要停止产生气体，如何操作呢? 。对CO2装置，你认为该装置的优点是： (只需回答一点)。.学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 (1)[问题]O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢 (2)[猜想]A2O3能作过氧化氢分解的催化剂。 (3)[实验验证] 实验现象 实验结论 实验一 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃 (4)[结论]O3能加快过氧化氢的分解速率，故O3能作过氧化氢分解的催 (5)[讨