2016届高三工作总结.docVIP

高三年级组工作总结 2015届高三，在高校长的亲自领导下，经过所有高三教师的努力拼搏，高考取得了辉煌的成绩,完成了未央区和学校下达的高考升学任务。一本线以上达83人（理科68人，文科15人），其中理科最高分648分，位居未央区理工类第一名， 600分以上4人，创学校近年来最高纪录；二本上线人数174人，理工类二本上线率达82.69%，一本上线达62.50%，文史类一本上线率46.7%，二本达93.3%；全年级学生二本上线率72.5%，名列未央区第一。现就15届高三年级组工作总结如下： 一、15届高三的具体做法 1、成立组织机构，加强管理与指导，学校领导有危机意识和务实态度，这是咱们学校的一个优良传统。 进入高三，高校长牵头，由李校长担任高三年级跟班领导，成员为班主任及科任老师，负责落实高三的具体工作。一年来，高三年级组组定期或不定期多次组织召开了各类会议，了解教学情况，分析学生现状，商讨教育教学的新思路新方法，落实管理办法。几乎每次会议都有校长或主任参加，并作专题的发言，对高三的师生作针对性的指导。从而使15届高三毕业班工作顺利进行。 2、增加研究交流，提高教学的效率。 在学校的领导下，学校成立了六个高考科研组，分别是语文组、数学组、英语组、文科综合组、理科综合组、体育组。科研组平时主要做了以下工作：(1)反复研读《高中新课程标准》与《考试大纲》，准确把握高考的方向；（2）收集和整理高考的信息，交流资源，对高考作有价值的判断；(3)对高三的月考命题、选题，并对月考结果进行分析，提出考后教学的安排；(4)为学生应试能力的培养提供科学的方略。 3、教学、辅导、考试三管齐下，实现管理的精细化 ⑴提高校本教研，加强集体备课，强化年级组工作。高三备课组突破常规，形式多样，如语文、数学、英语、文科综合、理科综合教师经常在一起，集体商讨、评议课程安排和教学设计，这样既充分发挥骨干教师潜力，又有利于青年集体成长，还有利于高三整体课堂教学效率的提高。加强了试题研究，关注中等生，多做中档题。 ⑵适应课改新形势，转变传统的教学观念，改变单调落后的教学方法。教师在教学中，强化自已专业基础知识的学习和新教育理念完成，选择适合学生的教学方法，因为最适合的就是最好的。如高三的数学课，师生教学互补，老师讲学生评；学生讲老师评。 ⑶加强教学检查与反馈。对高三教师的一轮二轮复习计划、教案和学生的纠错本进行动态管理，实行周检查和集中检查相结合的办法。安排周听课，抽调有经验教师与行政人员听课、评课。不时召开学生座谈会、教师座谈会，及时掌握教师教学中存在的问题，并研究解决问题的措施。 ⑷学校领导与时俱进的创新意识与因时而变的方法措施，如指标前所未有的捆绑方式，7班的临时成立。理科7班的临时成立，文科班在第二学期及时调整为文化课班级和艺术班级。在平时教学中，学校对高三学生分类指导，加强个性化辅导，分层辅导和个别辅导相结合，如补差、提优、艺术生班、体育班等。采用了紧逼盯人的措施，分工到人、职责明确的制度。 每个授课老师辅导几个学生，全程指导帮助他解决学习生活心理等方面的问题。 ⑸年级组根据实际情况决策大练考的时间。如从第二学期开始，每天下午的大练考从开始的80分钟变成后来的130分钟，学生基本可以完成一套卷子，各备课组精选试题，抽样面批，讲评。 （6）模拟考试的安排科学合理，成绩分析有的放矢。十次模考，一次2月份的入学考试，还有高考前的随机编排的考试（按姓氏编排）。每次考试后进行细致的数据分析、反馈，并在年级张榜表扬优秀学生和进步最快的学生，效果非常好。 （7）班主任和科任老师配合默契，团结一心，目标一致，相互理解与支持，和年级组的理念始终保持统一。 4、生活学习心理兼顾，彰显管理的人性化 ⑴对高三学生学习生活、住宿实行人性化管理，有放有收，不能住宿的坚决不让住，有需要的年级组牵头联系学校，解决学生的困难。学校和班主任对学生的住宿进行检查，及时排除干扰学生学习、生活方面的不良因素。 ⑵借助家长之力，实现社会、家庭、学校的教育合力。多次召开家长会，还对于有问题的学生邀请家长，家长会的主要议题不是批评，而是指导家长如何帮助学生顺利度过高三。 ⑶ 用活动促学习。稳定学生情绪，鼓足学生干劲。除每次模考完张贴的光荣榜外，年级组还进行了高三动员、在离高考仅有八十天时，学校召开了誓师大会，增强了师生的凝聚力，昂扬了师生的斗志，还有60天倒计时、30天倒计时等一系列的激励活动。 5、全体高三老师有着高尚的品质，团结协作，科学认真，过硬的专业水平和扎实的教学能力。我们高三年级组最大的一个优点就是团结协作、分工明确、高瞻远瞩、奋进有力，每个人都不是为了个人利益在奋斗，而是为了集体，为了学生，为了年级组，为了学校。始终铭记“一枝独秀不算春，万紫千红是美景！”只要年级组